| المستخلص: |
المشكلة: أجريت هذه الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج إرشادي لتحسين تنظيم الذات لدى عينة من الأطفال زارعي القوقعة، وتثير المشكلة الدراسة السؤالين التاليين هل يساعد البرنامج الإرشادي الذي سيعد في هذه الدراسة في تنمية تنظيم الذات لدى عينة من الأطفال الصم زارعي القوقعة؟ هل تستمر فاعلية البرنامج (إن وجد) في تنمية تنظيم الذات لدى عينة الدراسة بعد شهر من انتهاء تطبيقه (فترة القياس السعي)؟ الأهداف: إعداد برنامج إرشادي لتحسين تنظيم الذات لدى عينة من الأطفال الصم زارعي القوقعة، وبيان تأثير البرنامج في تحسين تنظيم الذات لدى عينة من الأطفال الصم زارعي القوقعة (عبر الزمن) من خلال القياس التتبعي. المنهج: اعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي البعدي التتبعي. العينة: تم اختيار العينة بالطريقة القصدية حيث تراوحت أعمارهم ما بين (٦- ٨) عاما، وجميعهم من الصم زارعي القوقعة. الأدوات: مقياس تنظيم الذات للأطفال الصم زارعي القوقعة (إعداد الباحثة)، برنامج تحسين تنظيم الذات للأطفال الصم زارعي القوقعة (إعداد الباحثة)، مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة (تعريب محمود أبو النيل وآخرون، ٢٠١١)، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد محمد البحيري، ٢٠٠٢). النتائج: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية من الأطفال الصم زارعي القوقعة في القياسين قبل وبعد تطبيق إجراءات البرنامج على مقياس تنظيم الذات للأطفال الصم زارعي القوقعة وذلك في اتجاه القياس البعدي، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة الضابطة من الأطفال الصم زارعي القوقعة على مقياس تنظيم الذات للأطفال زارعي القوقعة قبل وبعد تطبيق إجراءات البرنامج، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة من الأطفال زارعي القوقعة في القياسين قبل وبعد البرنامج على مقياس تنظيم الذات للأطفال، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية من الأطفال الصم زارعي القوقعة في القياسين البعدي والتتبعى للبرنامج على مقياس تنظيم الذات للأطفال الصم زارعي القوقعة.
Problem: Does the pilot program that will be prepared in this study help in the development of self- regulation in a sample of deaf children cochlear implants? Does the program's effectiveness, if any, continue to develop self- regulation in the sample of the study one month after its implementation (the sequential measurement period)? Objectives: The present study aims to preparation of a pilot program to improve self- regulation in a sample of deaf children cochlear implants. Detect the impact of the program in improving self- regulation in a sample of deaf children cochlear implants- over time- through sequential measurement. Sample: The study sample consists of 16 child in two groups experimental 8 and control group 8 from (6- 8). Tools: Social anxiety measure, Preliminary data form (Preparation researcher), Self- regulation scale for deaf children of cochlear implants. (Prepared by Researcher), IQ of the Deaf IQ of the Cochlear Implant (Stanford Beni, Abo elNile, 2010), Socio- Economic Level Scale (Prepared by Mohamed Saafan and Du'aa Khattab, 2016), Program to improve the self- regulation of deaf children cochlear implants (Prepared by researcher). Hypotheses: There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental groups and the adjustment of the deaf children of the cochlear implants in the measurement after the program on the self- regulation scale of the deaf children of the cochlear implants and in the direction of the experimental group. There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the measures before and after the program on the self- regulation scale for the deaf children of the cochlear implants in the direction of telemetry.
|
