ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Phonological Differences Betwe...>الوصف

Phonological Differences Between British English and American English

المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Muhaamed, Haamed Muhaamed (Author)
المجلد/العدد: مج11, ع37
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: آذار
الصفحات: 395 - 412
DOI: 10.51990/2228-011-037-033
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1111929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الإنجليزية البريطانية | الإنجليزية الأمريكية | الفروق الصوتية | علم الصوت الوظيفي | الطلبة العراقيين
كلمات المؤلف المفتاحية:
British English | American English | Phonological Differences | Grammatical Differences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في نطاق التعرض إلى استخدام اللغة الإنكليزية في داخل الحرم الجامعي، هذا البحث يحاول توضيح الفوارق الصوتية الوظيفية بين الإنكليزية البريطانية والإنكليزية الأمريكية التي تواجه الطلبة العراقيين الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. أن هذا البحث يتعرض بالدراسة للسؤال التالي: ما هو تنوع اللغة الإنكليزية التي يريد المتعلمون أن يدرسوه في خلال جهودهم من أجل تعلم والتحدث باللغة الإنكليزية. إن البحث يبدأ بتقديم نبذة تاريخية حول الانفصال بين الإنكليزية البريطانية الإنكليزية الأمريكية. والبحث في الجزء الثاني يلخص بعضًا من الخصائص الرئيسية للتنوعين وخصوصًا في مجال النحو ومتبوعًا بالفوارق (التباين) الرئيسية بين الإنكليز الأصليين في بريطانيا والأمريكيين في مجال علم الصوت الوظيفي. إن الاستنتاج الذي توصل إليه البحث هو أن الرأي القابل للبحث هو أن من المهم جدًا بالنسبة للطلبة هو أن يدركوا بأن اللغة الإنكليزية هي ليست متشابهة الشكل تمامًا وتبعًا لذلك فإن الطلبة لديهم حرية أن يقرروا أي تنوع من تنوعات اللغة الإنكليزية ما يجعلهم يشعرون بالثقة والأمان عندما يتحدثون باللغة الإنكليزية.

Being exposed to English use at university campus, this paper tries to capitalize on phonological differences between British English and American English faced by the Iraqi students studying English as a foreign language. Underlining this research is the question: what kind of English do learners want to master in their effort to learn and speak English? The paper begins by observing the historical point of departure between British and American “Englishes.” In the second section, it outlines some major peculiarities of the two variants, namely in terms of Grammar, followed by the central disparities between Britons and Americans in terms of phonology. The conclusion made is the contention that it is crucial for students to be aware that English is strikingly not uniform and consequently to freely decide with which variant of English they feel more comfortable and safe when speaking it.
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.