ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أخطاء مديري مدارس التعليم العام ومدى تاثيرها في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، فهد بن عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 113 - 140
DOI: 10.33948/0059-000-030-005
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 111193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أخطاء مديري مدارس التعليم العام ومدى تأثير هذه الأخطاء في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة الرياض. وقد قام الباحث بتصميم استبانة اشتملت على البيانات الأولية، إضافة إلى محورين بلغ عدد فقراتهما (44) فقرة لكل محور؛ وذلك لقياس درجة الوقوع في الأخطاء وتأثير هذه الأخطاء في العملية التعليمية، وتم توزيع أداة الدراسة على (365) معلماً من معلمي التعليم العام (الابتدائي، والمتوسط، والثانوي) في الفصل الدراسي الثاني من العام 1426 / 1427هـــــــ، وقد أظهرت النتائج أن مديري المدارس يقعون في الأخطاء التي تم تحديدها بدرجة تراوحت ما بين العالي والمتوسط، وكان التركيز على الأعمال الإدارية فقط والاعتماد على بعض المعلمين المؤيدين في تنفيذ الأعمال من أهم الأخطاء التي يقع فيها مديرو المدارس، أما تأثير هذه الأخطاء في العملية التعليمية فيرى المعلمون أن لها تأثيراً عالياً ومتوسطاً، وقد كان عدم العدالة ومحاباة بعض المعلمين وعدم القدرة على محاسبة بعض المعلمين من أهم الأخطاء التي لها تأثير في العملية التعليمية، ولم تظهر النتائج أية فروق بين استجابات المعلمين تبعا لمتغيرات الدراسة في المحورين عدا فروق في استجابات أفراد الدراسة حول تأثير الأخطاء في العملية التعليمية وفقا لمتغير العمر، وقد قدمت الدراسة بعض التوصيات في ضوء النتائج التي توصلت إليها .

This study aimed to identify the mistakes that public school principals most commonly make from the view of teachers. A questionnaire asked teachers (Primary, intermediate, scandary) In Al-Riyadh District to list the mistakes that their principal made. Result of the study showed that principals committed Mistakes ranging from high to intermediate with emphasis on administration works only and reliance on some teachers who often agree to accomplish such works. Teachers believed that such mistakes have high and intermediate effete on the educational process lack of justices ,favourism with some teachers and inability to audit their mistakes are examples of mistakes that influence the educational process. Results didn’t show any significant differences between teachers responses in accordance with the demographic variables of the study in both categories except some differences due to effect of age. some appropriate recommendations were presided

ISSN: 1021-4011
البحث عن مساعدة: 634878

عناصر مشابهة