ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آراء المهتمين بالتعليم الالكتر...>الوصف

آراء المهتمين بالتعليم الالكتروني في مدى جاهزية التعليم العام بالمملكة العربية السعودية للتعليم الالكتروني

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الحارثى، محمد بن عطيه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharthi, Mohammad Ateah
المجلد/العدد: ع 33
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 113 - 136
DOI: 10.33948/0059-000-033-005
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 111340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وزارة التربية والتعليم | السعودية | التعليم العام | التعليم الالكتروني | الجاهزية للتعلم الإلكتروني | البنية التحتية | الإدارة التعليمية | مديرو المدارس الحكومية | معلمو المدارس الحكومية | الطلاب | مشروعات التعليم الالكتروني | برامج التدريب الالكتروني | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

321

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى تعرف آراء المهتمين بالتعليم الإلكتروني (ع=571 مشاركاً) في مدى جاهزية التعليم العام في المملكة العربية السعودية للتعليم الإلكتروني، وذلك للمساعدة في تطوير خطط واستراتيجيات مبنية على دراسات علمية لتطبيق مشروعات التعليم الإلكتروني على نطاق وطني. وتعرّفت الدراسة على آراء أفراد عينة الدراسة في مدى الجاهزية للتعلّم الإلكتروني على نطاق وطني. وتعرفت الدراسة على آراء عينة الدراسة في مدى الجاهزية للتعلّم الإلكتروني في خمسة محاور هي: وزارة التربية والتعليم، إدارات التعليم، مديرو المدارس والمعلمون، الطلاب، البنية التحتية. وأظهرت النتائج جاهزية متوسطة، أو منخفضة في عناصر المحاور الخمسة، وجاهزية ضعيفة جداً في بعض عناصر محور البنية التحتية في المدارس، مع وجود حاجة ماسة لتدريب المعلمين في مجال التعليم الإلكتروني.

The aim of this study was to identify the readiness of public education in the Kingdome of Saudi Arabia for E-Learning from the perception of interested people (e.g.. experts and educatiors) in this new type of learning. This would assist developing plans and strategies for implementing successful e-learning projects at the national level. The survey instrument of e-learning readiness consisted of five sections: Ministry of Education. school districts. principals & teachers. student. and schools infrastructure. Results showed medium to low level of readiness in most of the sections items. while few items in the schools infrastructure section had very low-level of readiness. Furthermore. results displayed a high need for training in the field of e-learning.
ISSN: 1021-4011

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.