| LEADER |
03768nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0480142 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/0059-000-034-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a مسعود، وائل محمد
|g Masoud, Wael Mohammad
|e مؤلف
|9 315252
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص والمواصفات التي يجب توافرها في مترجمي لغة الاشارة كما يراها الصم وآخرون من ذوي العلاقة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2010
|g مارس
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف الخصائص والمواصفات التي يجب أن تتوافر في مترجمي لغة الإشارة من وجهة نظر الصم والمعلمين والمترجمين بالمملكة العربية السعودية. \ كما هدفت الدراسة إلى تعرّف ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد الخصائص بين الصم والمعلمين والمترجمين من جهة، وما إذا كانت هناك فروق تعود لمتغيرات الدراسة المكونة من الجنس، الحالة الاجتماعية، المستوى التعليمي العمر، العمل والوظيفة. \ وللوصول إلى هذه الأهداف قام الباحث بتطبيق أداة خاصة من إعداده حدد من خلالها مجموعة من الخصائص موزعة على ثلاثة أبعاد هي: البُعد المهني الأخلاقي، والبعد الأكاديمي، والبعد الإنساني. وتكونت عينة الدراسة من 122 فردً منهم 30 أصمًا و80 معلمًا وثلاثة مترجمين. \ أظهرت نتائج الدراسة وجود اتفاق عام بين أفراد عينة الدراسة على مجموعة الخصائص الواردة في أداة الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على أبعاد الدراسة الثلاثة تعود لجميع متغيرات الدراسة فيما عدا المستوى التعليمي الذي تبين وجود فروق دالة تعود لصالح المستويات الأكاديمية الأعلى.
|b The study aims at identifying characteristics and conditions of a Sign Language Interpreter in Saudi Arabia as seen by the Deaf and the Deaf Teachers and the Interpreters themselves. \ The study aims also at finding if there is any statistical differences between the individuals of the group sample related to the study variables. The study consist of a sample of 122 Individuals 30 of them are Deaf and 80 are Teachers and 3 Interpreters. \ The study results show that the sample group agreed upon all characteristics of the study tool. No differences were occurred between the sample group except the educational standard which shows differences to the value of higher educated individuals.
|
| 653 |
|
|
|a الجوانب الاخلاقية
|a السعودية
|a مترجمو لغة الاشارة
|a تعليم الصم
|a معلمو الصم
|a الجوانب المهنية
|a الجوانب الاكاديمية
|a الجوانب الانسانية
|a المعايير المهنية
|a البرامج التدريبية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Education and Psychology
|f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs
|l 034
|m ع 34
|o 0059
|s رسالة التربية وعلم النفس
|v 000
|x 1021-4011
|
| 856 |
|
|
|u 0059-000-034-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 111380
|d 111380
|
