ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطبيق استراتيجيات الإبداع الإداري لدى القيادات الإدارية في المنظمات في ضوء رؤية المملكة 2030

العنوان المترجم: Implementing Administrative Creativity Strategies Among Administrative Leaderships in Organizations in Light of The Kingdom's 2030 Vision
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحمادي، عبدالله بن محمد بن قطيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hammadi, Abdullah bin Muhammad bin Qutaim
المجلد/العدد: مج31, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 501 - 538
DOI: 10.12816/JFEB.2020.146889
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1113807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الإداري | القيادات الإدارية | رؤية 2030 | Administrative Innovation | Administrative Leadership | Vision 2030
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
LEADER 04304nam a22002537a 4500
001 1855421
024 |3 10.12816/JFEB.2020.146889 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الحمادي، عبدالله بن محمد بن قطيم  |g Al Hammadi, Abdullah bin Muhammad bin Qutaim  |e مؤلف  |9 605645 
242 |a Implementing Administrative Creativity Strategies Among Administrative Leaderships in Organizations in Light of The Kingdom's 2030 Vision 
245 |a تطبيق استراتيجيات الإبداع الإداري لدى القيادات الإدارية في المنظمات في ضوء رؤية المملكة 2030 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2020  |g أبريل 
300 |a 501 - 538 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث للتعرف على مدى تطبيق استراتيجيات الإبداع الإداري لدى القيادات الإدارية في المنظمات في ضوء رؤية المملكة 2030 وتشمل الاستراتيجيات المجالات التالية: (الطلاقة، المرونة، الأصالة، الحساسية للمشكلات، التحليل، المخاطرة، الخروج عن المألوف). وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وطبقة الدراسة على عينة من قيادات المنظمات الخاصة والأهلية في مدينة الرياض بلغ عددهم (100) قائدا باستخدام أداة الدراسة الاستبانة والتي تكونت من (7) محاور رئيسية، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم استخدام برنامج الحزم الإحصائية (spss) في تحليل البيانات. وقد بينت النتائج أن مستوى تطبيق القيادات الإدارية لاستراتيجيات الإبداع الإداري في ضوء رؤية المملكة 2030 كانت مرتفعة حيث بلغ متوسطها الحسابي (4.19 من 5). ما عدا استراتيجيات بعد (التحليل) وبعد (الخروج عن المألوف) فقد حصل هذان البعدان على درجة تطبيق قليلة من وجهة نظر القيادات. وقد تم تقديم بعض التوصيات الخاصة بذلك. 
520 |b The research aimed to identify the extent of applying the administrative creativity strategies at the administrative leadership in the organizations ,in the light of Saudi kingdom vision 2030. The strategies included following fields: (Fluency, Flexibility, Authenticity, Sensitivity to problems, Analysis, The Risk, Out of the ordinary). The study had used the descriptive analysis method, and applied on sample from the government, and private leaderships for the organizations in Riyadh city. Their number was ( 100) leaders, by used the tool of study (Questionnaire) which contained (7) main axes. It was confirmed from its reliable and stability, and used the Statistical Package Program (spss) for the data analysis. The results showed, (high) level in applying administrative creativity strategies at the administrative leadership in the organizations ,in the light of Saudi kingdom vision 2030. Its means was ( 4.19 from 5). Except the strategy of (Analysis) axis, and (Out of the ordinary) axis, because these axes get (low) level in applying the administrative creativity strategies from the leaderships' point of view. Finally, the study presented some special recommendations which attribute to the results. 
653 |a الإدارة الإبداعية  |a القيادة الإدارية  |a الإبداع الإداري  |a القيادات الإدارية  |a رؤية السعودية 2030 
692 |a الإبداع الإداري  |a القيادات الإدارية  |a رؤية 2030  |b Administrative Innovation  |b Administrative Leadership  |b Vision 2030 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 044  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 122  |m مج31, ع122  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2411 
856 |u 0225-031-122-044.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_146889.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1113807  |d 1113807