القيم الأخلاقية التدريسية لدى عضو هيئة التدريس القائم بتدريس مقرر أخلاقيات المهنة كما تدركها الطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة وعلاقتها بالكفايات الأخلاقية المهنية لديهن
| العنوان بلغة أخرى: |
Ethical Values of Teaching at the University Professor who Teaches the Profession Ethics Course as Perceived by Students Female Teachers in the Department of Special Education and its Relationship to their Professional Ethical Competencies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الهادي، مروة السيد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elhady, Marwa Elsayed Ali |
| المجلد/العدد: | مج31, ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 19 - 84 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2020.150379 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1113886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيم الأخلاقية التدريسية | عضو هيئة التدريس | الطالبات المعلمات | الكفايات الأخلاقية المهنية | Ethical Values of Teaching | University Professor | Students Female Teachers | Professional Ethical Competencies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين القيم الأخلاقية التدريسية لدى عضو هيئة التدريس كما تدركها الطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة والكفايات الأخلاقية المهنية لديهن، وتحقيقا لهذا الهدف أجريت الدراسة على عينة قوامها (113) طالبة من طالبات التدريب الميداني (المستوى الثامن) من قسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة القصيم بالمملكة العربية السعودية، وتراوحت أعمارهن الزمنية ما بين (22-24) عاما بمتوسط عمري قدره (23) عاما، وانحراف معياري قدره(3.55)، وبعد تطبيق مقياس القيم الأخلاقية التدريسية لدى عضو هيئة التدريس كما تدركها الطالبات المعلمات، ومقياس الكفايات الأخلاقية المهنية، ومقياس الرضا عن مقرر أخلاقيات المهنة (وجميعهم من إعداد الباحثة)، فقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين القيم الأخلاقية التدريسية لدى عضو هيئة التدريس كما تدركها الطالبات المعلمات والكفايات الأخلاقية المهنية لديهن، فيما عدا لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين قيمة القدوة الحسنة التي يحتذى بها لمقياس القيم الأخلاقية التدريسية لعضو هيئة التدريس وكل من بعد الصفات الأخلاقية للطالبات المعلمات وبعد علاقة الطالبات المعلمات بزميلاتهن بالمدرسة بمقياس الكفايات الأخلاقية المهنية لديهن؛ ولا يوجد تأثير دالا إحصائيا للتخصص الأكاديمي للطالبات المعلمات على كل من أدراكهن للقيم الأخلاقية التدريسية لعضو هيئة التدريس واكتسابهن للكفايات الأخلاقية المهنية؛ بينما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 في كل من المتغيرين ترجع للرضا عن المقرر؛ وأشارت النتائج أيضا إلى ارتفاع كل من مستوى القيم الأخلاقية التدريسية بأبعادها لدى عضو هيئة التدريس وارتفاع مستوى الكفايات الأخلاقية المهنية بأبعادها للطالبات المعلمات بقسم التربية الخاصة. The current research aims to know the relationship between the ethical values of teaching at the university professor as perceived by students female teachers in the Department of Special Education and their professional ethical competencies. To achieve this goal, the study was conducted on a sample of (113) female students from the Department of Special Education in the Kingdom of Saudi Arabia, and after applying the scales (all of them are prepared by the researcher), the results have resulted in a positive correlation statistically significant at the level of 0.01 significance between the ethical values of teaching at the university professor as perceived by the Students female teachers and their professional ethical competencies, with the exception that there is no statistically significant relationship between the value of good example The role model for ethical values of teaching at the university professor and each of the following is the moral qualities of female teachers and After the Students female teachers and their schoolmates relate to their professional ethical competencies scale; There is no statistically significant effect of the academic specialization of Students female teachers on both their awareness of the ethical values of teaching at the university professor and their acquisition of professional ethical competencies; While there were statistically significant differences at the significance level of 0.01 in each of the two variables due to satisfaction with the decision; The results also indicated the rise in the level of ethical values of teaching and the high level of professional ethical competencies. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
دور أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الأقصى في تنمية وتعزيز أخلاقيات مهنة التدريس لدى طلبتهم المعلمين
بواسطة: سكر، ناجي رجب العبد منشور: (2006) -
درجة ممارسة معلمي مدارس محافظة عجلون لمنظومة قيم التربية الإسلامية وعلاقتها بالتزامهم الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس والمشرفين
بواسطة: عنانبة، خالد أحمد عبدالرحمن منشور: (2022) -
أخلاقيات مهنة التعليم المتبعة لدى المدرسين ودورها في تنمية القيم التربوية والاخلاقيات الحميدة عند الطلبة كما ذكرتها مصادر التاريخ الإسلامي
بواسطة: الجحيشي، قيس فتحي أحمد منشور: (2022) -
درجة التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بالدوادمي بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر طلابها
بواسطة: العتيبي، عبدالله غازي الدعجاني منشور: (2017) -
أخلاقيات مهنة التدريس دراسة على معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحليم، محمد محمد منشور: (1995)
