ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته ب...>الوصف

التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة خلال تفشي فيروس كورونا المستجد "كوفيد-19"

العنوان بلغة أخرى: Self-Organized Learning and its Relationship to Academic Adaptation among University Students during the Outbreak of the Novel Coronavirus "Covid-19"
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: حماد، أيمن عبدالعزيز سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 91 - 148
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1113951
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التكيف الأكاديمي | التعلم المنظم ذاتياً | فيروس كورونا (كوفيد-19) | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين التعلم المنظم ذاتيا والتكيف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة خلال تفشي فيروس كورونا المستجد (كوفید-19)، وتكونت عينة الدراسة من (373) طالب من طلاب جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية، وتم تطبيق مقياسي التعلم المنظم ذاتيا من إعداد أوداتا (2015,Odata)، ومقياس التكيف الأكاديمي من إعداد الباحث وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي ( 2019/2020 م)، وكانت التدريس خلال هذا الفصل الدراسي عن بعد نظرا لتفشي فيروس كورونا المستجد، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين التعلم المنظم ذاتيا والتكيف الأكاديمي لدى عينة الدراسة، وكذلك ارتفاع مستوى كل من التعلم المنظم ذاتيا والتكيف الأكاديمي لدى عينة البحث، ويمكن التنبؤ بالتكيف الأكاديمي لدى عينة البحث من خلال مستوى التعلم المنظم ذاتيا لديهم، وفي ضوء هذه النتائج تم اقتراح مجموعة من التوصيات.

The aim of the research is to identify the relationship between self-organized learning and academic adaptation among university students during the outbreak of the emerging corona virus (Covid-19). sample consisted of (373) students from Imam Muhammad bin Saud Islamic University. The two self-organized learning measures prepared by Odata (2015), and the academic adaptation measure prepared by the researcher, were applied during the second semester of the academic year (2019/2020). The study found that there is a positive and statistically significant relationship between self-organized learning and academic adaptation in the study sample, as well as the high level of both self-organized learning and academic adaptation among the research sample, and the academic adaptation of the research sample can be predicted by their self-organized learning level, and in light of these Results. A set of recommendations are suggested.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.