ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته ب...>الوصف

التعلم المنظم ذاتياً وعلاقته بالتفكير الإيجابي واليقظة العقلية في ظل جائحة كوفيد 19 لدى طالبات جامعة الطائف

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيباني، مريم حجاب محارب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 987 - 1019
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1123614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التفكير الإيجابي | اليقظة العقلية | التعلم المنظم ذاتياً | فيروس كورونا (كوفيد-19) | جامعة الطائف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

340

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مستوى التعليم المنظم ذاتيًا وعلاقته بالتفكير الإيجابي واليقظة العقلية في ظل جائحة كوفيد (19) لدى طالبات جامعة الطالب جامعة الطائف. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي. استخدمت الدراسة مقياس التنظيم الذاتي في التعلم، ومقياس التفكير الإيجابي، ومقياس اليقظة العقلية، طُبقت المقاييس على عينة عشوائية قوامها (153) طالبة من كلية الآداب بمقر الطالبات بجامعة الطائف بأقسام الكلية المختلفة. أشارت الدراسة إلى نتائج، منها: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مقياس التنظيم الذاتي ككل وكلا من الأبعاد المراقبة أو الملاحظة، الوصف، عدم التفاعل مع الخبرة الداخلية وأيضًا مع اليقظة العقلية ككل، ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين التنظيم الذاتي للتعلم وبعد العمل بوعي كأحد أبعاد التنظيم الذاتي للتعلم، ووجود علاقة ارتباطية بين التنظيم الذاتي للتعلم وعدم الحكم على الخبرة الداخلية من أبعاد مقياس اليقظة. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات، أبرزها: عقد دورات تدريبية لتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام التعلم المنظم ذاتيًا وتنمية مكوناته لدى الطلبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.