| LEADER |
05449nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1855787 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-005-013-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عمور، محمد
|g Amour, Mohammed
|e مؤلف
|9 540477
|
| 242 |
|
|
|a Platonism from Literary Theorizing to Methodology of Criticism
|
| 245 |
|
|
|a الأفلاطونية من التنظير للأدبية إلى منهجة النقد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أفلاطون هو أول الفلاسفة وانبغ نوابغ الفكر، وهو أول من أنشأ المدارس الفلسفية، فكانت الأكاديمية من أشهرها وأعظمها في الحضارة القديمة، واستمرت هذه المدرسة قائمة في أثينا ومؤثرة في الأجيال المتلاحقة لفترة من الزمن حتى عصر الإمبراطور جستنيان الذي أوصد أبوابها وطرد فلاسفتها. وإذا أردنا أن نتحدث عن النقد الأدبي عند أفلاطون، فإننا بلا شك نجده أول من تحدث عن الأدبية بشكل واضح في عصره، واتخذ النقد الأدبي على يديه صورة جديدة عكست مدى استيعابه للظاهرة الأدبية، وهذا ما جعل آراءه النقدية تتردد في مختلف الحقب، وربما يجوز لنا القول بأن عديد الكتب والمؤلفات التي تلت مؤلفاته ما هي إلا شروح على ما ألف وكتب. وينعقد الإجماع على أن ما بلغته الحضارة الغربية من تطور وريادة في البحث الفلسفي والنقد الأدبي هو ثمرة الأفلاطونية التي في الحقيقة لم تقف على تخوم الحضارة الغربية، وإنما مدت بظلالها على مدائن الحضارة العربية والإسلامية، وأول من استظل بظلالها الفيلسوف الكندي، ومن بعده الفارابي. والحقيقة، يجب أن نعترف بأننا كلما فتشنا في نظرية من نظريات الأدب والنقد إلا ونحس بالنبرة الأفلاطونية.
|
| 520 |
|
|
|d «Platon» est considéré comme l’un des plus distingués philosophes dans tous les temps. C’est lui qui avait créé les écoles philosophiques qui se sont soldé par l’institution d’une prestigieuse académie très fameuse durant les anciennes époques. Pour aborder la critique littéraire, nous trouverons que «Platon» était parmi les premiers philosophes qui ont étudié le phénomène de «la littérarité», et que son travail avait permis à d’autres contributions de surgir. Nous allons voir qu’un grand nombre d’ouvrages qui traite ce phénomène n’ont été que des exégèses sur ce que «Platon» avait écrit, et qu’un grand nombre de philosophes arabes comme «Alkindi, Alfarabi..» ont subi l’influence du «Platon», d’où l’importance cruciale de remonter les origines et essayer d’expliquer l’apport phénoménal de ce grand penseur.
|
| 520 |
|
|
|f Plato is the first philosopher and one of the most pre-eminent scholars of thought. He was the first to establish philosophical schools. The academy was one of the most famous and greatest in ancient civilization. This school continued to exist in Athens and influencing succeeding generations for a period of time until the era of Emperor Justinian, who locked its doors and expelled the philosophers. If we want to talk about Plato's literary criticism, we undoubtedly find him the first to speak of literacy clearly in his time. Literary criticism on his hands took a new picture that reflected his understanding of the literary phenomenon. This is why his critical opinions are echoed in various periods, and perhaps we may say that many of the books and the literature that followed his writings are only explanations of what he authored and wrote. The consensus is that the development and leadership achieved by Western civilization in philosophical research and literary criticism is the fruit of Platonism, which in fact did not stand on the marks of Western civilization, but rather overshadowed the cities of Arab and Islamic civilization. The first to benefit from its shadow is the Canadian philosopher and after him Al-Farabi. In fact, we must admit that whenever we look into the theory of literature and criticism, we feel the platonic tone.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a الأفلاطونية
|a فلسفة الأدب
|a النقد الأدبي
|
| 692 |
|
|
|a الأفلاطونية
|a الشعر
|a الأدبية
|a النقد الأدبي
|a الأنواع الشعرية
|a الوزن الشعري
|a المحاكاة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 013
|m مج5, ع13
|o 2240
|s التعليمية
|v 005
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-005-013-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114193
|d 1114193
|
