| LEADER |
04228nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1855805 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-003-007-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 401085
|a طيبى، أحمد
|g Taibi, Ahmed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Task of The Teacher Expected in The Educational Process Based on Educational Technology
|
| 245 |
|
|
|a مهمة المعلم المتوقعة في العملية التعليمية القائمة على تكنولوجيا التعليم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2015
|g جويلية
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد أصبح من الصعب بل من المستحيل اليوم الانطواء على النفس وعدم المبالات بما يحدث في العالم من التطورات السريعة المتلاحقة في عصر عرف بعصر (اقتصاد المعرفة: Knowledge Economy) بانفجاره المعرفي وثورته الهائلة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال ووسائل التعامل معها، وبغرض مجاراة الآخر المتطور واللحاق به ومواكبة ما يحصل حولنا من التطورات العالمية، لا سبيل أمامنا إلا أن نولي الأهمية الكاملة إلى بناء الإنسان الواعي المبدع القادر على الابتكار والتطوير والتعامل مع المعارف الجديدة والاستفادة منها لمواجهة تحديات المستقبل ومتطلبات العولمة، بل للإسهام في بناء هذا المستقبل والتأثر فيه بدلا من أن نكون مجرد متلقين سلبين لأحداثه وتحولاته.
|
| 520 |
|
|
|d Il est devenu difficile voire impossible sur l'autisme et pas almbalat ce qui se passe dans le monde de l'évolution rapide de l'époque connue comme l'ère slipstreamed (économie du savoir: Knowledge Economy) avec une rafale de wethorthalhaelh cognitive en information et technologie de la communication et des moyens de traiter avec eux, afin de faire face à l'autre et de rattraper et de faire face à ce qui se passe autour de nous de l'évolution mondiale, nous ne pouvons pas fixer mais toute son importance à la construction de l'homme créateur conscient est capable d'innovation et de développement et de traiter et de tirer parti de nouvelles connaissances pour relever les défis de l'avenir Et les exigences de la mondialisation, mais aussi contribuer à construire ce futur et influencer, au lieu d'être simplement passifs de ses événements et ses transitions.
|
| 520 |
|
|
|f It has become difficult, even impossible today, to be introverted and not care about the rapid developments in the world in an era known as the Knowledge Economy by its cognitive explosion and its immense revolution in the field of information and communication technologies and the means of dealing with it. In order to keep pace and catch up with the latest development and keep abreast of the global developments around us, we can only attach full importance to building a conscious and creative human being capable of innovating and developing, dealing with new knowledge, and benefiting from it to confront the challenges of the future and the demands of globalization but rather to contribute to building this future and influence it rather than being just passive recipients of its developments and transformations.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم الإلكترونى
|a اللغة العربية
|a مهام المعلم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 007
|m مج3, ع7
|o 2240
|s التعليمية
|v 003
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-003-007-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1114206
|d 1114206
|
