الانفتاح المنهجي في قراءة الشعر الجاهلي: تجربتي عبدالملك مرتاض و أنموذجا
| العنوان المترجم: |
Methodological Openness in Reading Pre-Islamic Poetry: Two Experiences of ʻAbd Al-Malik Murtad and Adunis as A Model |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | عزي، مريم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 191 - 197 |
| DOI: |
10.52127/2240-004-009-017 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1114245 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 02648nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1855898 | ||
| 024 | |3 10.52127/2240-004-009-017 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عزي، مريم |q Ezzi, Mariam |e مؤلف |9 599213 | ||
| 242 | |a Methodological Openness in Reading Pre-Islamic Poetry: |b Two Experiences of ʻAbd Al-Malik Murtad and Adunis as A Model | ||
| 245 | |a الانفتاح المنهجي في قراءة الشعر الجاهلي: |b تجربتي عبدالملك مرتاض و أنموذجا | ||
| 260 | |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |c 2017 |g جانفي | ||
| 300 | |a 191 - 197 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e تناولت الورقة الانفتاح المنهجي في قراءة الشعر الجاهلي. أثر الانفتاح النقدي العربي في تطوير الأدوات النقدية لقراءة النصوص الأدبية العربية. وظهر الاهتمام بمحيط النص الخارجي وبيئته الداخلية. ركز المقال على منهج وفكر عبد الملك مرتاض الناقد الجزائري في كتاباته؛ فقد قام بالمزاوجة بين المنهج الأنتروبولوجي والسيميائي الذي يساهم في قراءة الشعر الجاهلي، والإقبال على النصوص الشعرية القديمة؛ بهدف استخدام كل الأدوات النقدية واختبار المعارف المكتسبة. واختلف عنه أدونيس في الفكر والمنهج؛ فقد رأى أن العمل الفني الناضج لا يخضع لمناهج بعينها بل ينبغي الاهتمام بالنص ذاته دون إغفال أي جانب من جوانبه، وقراءة النص تكون على أساس التأمل والتذوق والتزود بخبرة الماضي وثقافة الحاضر وتحقيق التوازن بينهما. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a الشعر الجاهلي |a النقد الأدبي |a القيم الجمالية |a الثقافة الجزائرية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 017 |e The Didactics |f Al ta`līmiyyaẗ |l 009 |m مج4, ع9 |o 2240 |s التعليمية |v 004 |x 2170-1717 | ||
| 856 | |u 2240-004-009-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1114245 |d 1114245 | ||
عناصر مشابهة
-
أدونيس القارئ في الميزان النقدي العربي
بواسطة: عزي، مريم منشور: (2018) -
المعذب في الشعر الجاهلي: المتألم الكئيب نموذجا
بواسطة: أخرس، ريما منشور: (2017) -
الأحلاف في العصر الجاهلي: قراءة ميثولوجية
بواسطة: خولي، أحمد منشور: (2017) -
الصورة الشعرية الممتدة للرجل في الشعر الجاهلي: قراءة في جماليات التصوير
بواسطة: أبوزيد، تقوى سليمان ذياب منشور: (2016) -
قراءة الصور التشكيلية بين اللذة والألم في بنية القصيدة الجاهلية: الخمرة أنموذجا
بواسطة: طاهر، أمل حسن منشور: (2023)
