| LEADER |
04255nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1856008 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-006-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a دواجي، عبدالقادر جلول
|g Dawaji, Abdul-Qadir Jalul
|e مؤلف
|9 265084
|
| 245 |
|
|
|a الدرس الصرفي في منظومة ابن معطي "الدرة الألفية"
|
| 246 |
|
|
|a Morphological Lesson in ibn Maati’s Layout “The Millennium Pearl”
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 72 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ألف علماء الجزائر العديد من المصنفات في النظم اللغوي، سبق أن أشار إليها النحاة وأهل اللغة في شروحهم ودراساتهم، وقد كان للمباحث الصرفية نصيب في ذلك، من مداخل عدة نحو ضبط الأحكام، وتيسير القواعد، كما تعددت صيغ النظم في طرح هذه المباحث باختصار أو تفصيل، وإذا كان النظم اللغوي قد استطاع فرض حضوره كظاهرة في الموروث اللغوي الجزائري، فبفضل ما يتمتع به القالب الشعري من خفة الإيقاع، الأمر الذي يجعله سهل الحفظ والاستظهار. إن عدد العلماء الذين شاركوا في النظم التعليمي كثيرون، وهذا يدل على مدى الجهد الكبير الذي بذله هؤلاء العلماء في سبيل خدمة لغة القرآن، وذلك بتيسير معرفة القواعد النحوية وتسهيل تعلمها لأبناء الأمة الإسلامية. بينهم علماء جزائريون رحمهم الله. وقد بلغ أمر النظم اللغوي ذروته في القرن السابع للهجرة على أيدي علماء مشهود لهم بالإجادة، والتفوق أمثال "ابن معطي"، فمن هو ابن معطي؟ وما هي أهم الموضوعات الصرفية التي أثارها في منظومته؟ هذا ما ستجيب عنه هذه الورقة البحثية.
|
| 520 |
|
|
|b Algerian scholars authored lots of books in linguistic editing, which grammarians and linguists have mentioned in their explanatory books and studies; lexical chapters were a part of it, including many introductions to adjusting provisions of sentences and words and simplifying rules. Different formulas of layouts put up those chapters briefly or in detail. If linguistic editing could have imposed its existence as a phenomenon in the Algerian linguistic patrimony; it is only because of the lightness of the rhythm of the poetic model which makes it easy to memorize and to recall. Many scholars, Algerians between them, have contributed in the educational editing; which refers to the big efforts exerted by them to serve Quran language, by making it easy for the learners i.e. Islamic nation sons, to recognize grammatical rules and simplify the process of learning them. Linguistic editing had reached a peak during the seventh century of Hegira, by scholars known for their mastery and excel of language like “Ibn Maati” for instance, So who is Ibn Maati? And what are the main lexical subjects he treated in his Layout? We shall answer all that in this paper.
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a الشعر التعليمي
|a اللغة العربية
|a الموضوعات الصرفية
|a ابن معطي، يحيى بن عبد المعطي بن عبد النور، ت. 624 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a علماء الجزائر
|a الدرس الصرفي
|a ابن معطي
|b Algerian Scholars
|b Lexical Lesson
|b Ibn Maati
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2240
|s التعليمية
|v 006
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-006-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1114358
|d 1114358
|
