| LEADER |
03300nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1856135 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-005-014-038
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 560829
|a لبيك، حمو
|q Lebik, Hamou
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المشافهة واكتساب اللغة
|
| 246 |
|
|
|a Verbal Act and Language Acquisition
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2018
|g ماي
|
| 300 |
|
|
|a 433 - 438
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تقوم اللغة في مقامها الأول عن المشافهة، باعتبار أن الفعل المشافهاتي أول ما يمارسه الإنسان وهو يتواصل مع العالم الخارجي، فطبيعة الإنسان وفطرته اللغوية تقوم على هذا الفعل اللغوي، والأهمية نفسها نجدها في العملية التعليمية التعلمية التي تقوم في أساها على فعل التواصل اللغوي القائم على المشافهة. ولقد اتجهت اللسانيات الحديثة بعد دوسوسير إلى الاهتمام بهذا الفعل والتأكيد عليه في إكساب الفرد لمعجمه اللغوي، من هنا كان بحثي يحاول الوقوف على هذه الأهمية من جهة وعلى آليات تنميتها لدى المتعلم الجزائري من جهة أخرى، باعتبار أن أحد أهم إشكاليات تدريس اللغة في المدرسة الجزائرية هي المشافهة وآليات التحكم فيها.
|
| 520 |
|
|
|b The language is mainly built on the verbal act , considering that the verbal action is the first thing practiced by man when he communicates with the outside world, the nature of human innate language based on this linguistic act, and it is the same importance we find in the teaching-learning process that is based on mainly on verbal acts , moreover the modern linguistics started to give great attention to this act after Dessosure and emphasised on it in the person’s acquisition of his linguistic lexicon. starting from that principal my research is trying to stand on this importance on one hand and on the mechanisms to develop it within the Algerian learner on the other hand, taking into consideration that the most important problem of language teaching in the Algerian school is the verbal act and the mechanisms to control it .
|
| 653 |
|
|
|a الخطاب الشفهي
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a اللسانيات الحديثة
|
| 692 |
|
|
|a اللغة
|a المشافهة
|a اللسانيات
|a المتعلم
|a المدرسة
|a الازدواجية
|a التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a طيبي، أمينة
|q Taybi, Aminah
|e مشرف
|9 256274
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 014
|m مج5, ع14
|o 2240
|s التعليمية
|v 005
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-005-014-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114467
|d 1114467
|
