ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإشراف التربوي في التنمية...>الوصف

دور الإشراف التربوي في التنمية المهنية لأمينات مراكز مصادر التعلم بمدينة الرياض

العنوان المترجم: The Role of Educational Supervision in The Professional Development of The Female Trustees of Learning Resource Centers in Riyadh City
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، خالد بن عواض بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thebeiti, Khaled Awadh Abdullah
مؤلفين آخرين: ابن شعيل، ندى بنت صالح بن سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 1140 - 1172
DOI: 10.21608/MKMGT.2019.117656
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1114491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | التنمية المهنية | أمينات مصادر التعلم | مراكز مصادر التعلم | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التربوي | مصادر التعلم | Education Resources | Educational Supervision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإشراف التربوي في التنمية المهنية لأمينات مراكز مصادر التعلم في مدارس التعليم العام الحكومية بمدينة الرياض، من وجهة نظرهن، ووجهة نظر مشرفات مراكز مصادر التعلم. وتم استخدام المنهج الوصفي أمينات ومشرفات المسحي، والاستبانة كأداة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مراكز مصادر التعلم بالمدارس الحكومية بمدينة الرياض، بنسبة (78.1%) من المجتمع الأصلي. واشارت نتائج الدراسة إلى موافقة أفراد الدراسة على دور الإشراف التربوي ككل في التنمية المهنية لأمينات مراكز مصادر التعلم بدرجة عالية. كما تبين أن المشرفات يرين تطبيق دور الإشراف التربوي في جميع أبعاد محاور دور الإشراف التربوي بصورة أكبر من الأمينات.

The study aimed at identifying the role of educational supervision in professional development of learning resources centers assistants at public schools in Riyadh from their points of views, and the points of views of professional development of learning resources centers supervisors. The researcher sued the descriptive surveying approach, and the questionnaire as the tool of the study. The study population consisted of all assistants and supervisor of learning resources centers at public schools in Riyadh representing (%78.1) from the main population. The study individuals agree on the role of the educational supervision in the professional development of the assistants on the first axe as a whole with high degree. The supervisors believe to apply the role of the educational supervision in the all dimensions of the educational supervision role axe more than the assistants.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.