ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرفات التربويات في تنمي...>الوصف

دور المشرفات التربويات في تنمية المهارات القيادية لدى معلمات مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظرهن خلال العام الدراسي 1444 هـ. - 2022 م.

العنوان بلغة أخرى: Role of Female Educational Supervisors in Developing Leadership Skills of Intermediate School Teachers in Taif City, Saudi Arabia, from their Point of View, during the Academic Year 1444 H. - 2022
المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، أشواق محمد مشيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altobaite, Ashwaq Mohmmad Moshl
مؤلفين آخرين: الحمدي، منال حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 147 - 164
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1357167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التنمية المهنية | المهارات القيادية | الإشراف التربوي | أعضاء هيئة التدريس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية المهارات القيادية | المشرفات التربويات | معلمات مدارس المرحلة المتوسطة | Developing Leadership Skills | Educational Supervisors | Middle School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المشرفات التربويات في تنمية المهارات القيادية لدى معلمات مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظرهن تبعا للأبعاد التالية: (المهارات الإبداعية، والمهارات التطويرية والمهارات التأثيرية) والكشف فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لدرجة دور المشرفات التربويات في تنمية المهارات القيادية لدى معلمات مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف من وجهة نظرهن وفقاً لمتغيرات (سنوات الخدمة- المؤهل العلمي)، وتم اختيار عينة ممثلة بطريقة العينة العشوائية البسيطة حيث بلغ حجم العينة (193) معلمة واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة ووزعت على عينة الدراسة وقد تم بناء استبانة مكونة من (30) عبارة وزعت على ثلاثة محاور هي: درجة المهارات الإبداعية، والمهارات التطويرية والمهارات التأثيرية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن مفردات عينية الدراسة موافقات بدرجة متوسطة على دور المشرفات التربويات في تنمية المهارات القيادية ككل لدى معلمات مدارس المرحلة المتوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.65) والانحراف المعياري بلغ (٠,٥٩٤). كما خلصت الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول دور المشرفات التربويات في تنمية المهارات القيادية لدى معلمات مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف من وجهة نظرهن وفقا لمتغيرات (سنوات الخدمة- المؤهل العلمي).

The study aimed to identify the role of female educational supervisors in developing the leadership skills of middle school teachers in Taif from their point of view according to the following dimensions: (creative skills, developmental skills and influence skills) and to detect whether there are statistically significant differences between the average responses of the study sample to the degree of The role of female educational supervisors in developing leadership skills for female middle school teachers in Taif from their point of view according to the variables (years of service- educational qualification) The study used the descriptive survey method, and the study population consisted of (1935) middle school teachers in the city of Taif, and a representative sample was chosen by the simple random sampling method at a rate of (10 %) of the original population size, ie about (193) female teachers. The questionnaire was used as a tool for the study It was distributed to the study sample, and a questionnaire consisting of (30) phrases was built and distributed on three axes: the degree of creative skills, developmental skills and influence skills. The study reached the following results: The sample items of the study agreed to a moderate degree on the role of educational supervisors in developing the leadership skills as a whole of middle school teachers, where the arithmetic mean was (2.65) and the standard deviation was (0.594).The study also concluded that there are no statistically significant differences between the average responses of the study sample about the role of educational supervisors in developing the leadership skills of female middle school teachers in Taif from their point of view according to the variables (years of service- academic qualification).
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.