الأسس المعرفية لمدرسة جنيف: مقاربة في التصورات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Cognitive Basis of Geneva School: Approach in the Perceptions |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | بن بناجي، أحلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مسعودى، الحواس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 162 - 171 |
| DOI: |
10.52127/2240-005-015-018 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1114585 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النموذج التراتبي الوظيفي | الفعل اللغوي | مدرسة جنيف | المحادثة | The Gradual and Functional Model | The Act of Speech | The School of Geneva | The Conversation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 02219nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1856278 | ||
| 024 | |3 10.52127/2240-005-015-018 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 560877 |a بن بناجي، أحلام |e مؤلف | ||
| 245 | |a الأسس المعرفية لمدرسة جنيف: |b مقاربة في التصورات | ||
| 246 | |a The Cognitive Basis of Geneva School: |b Approach in the Perceptions | ||
| 260 | |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |c 2018 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 162 - 171 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لقد حاولنا في مقالنا هذا عرض أهم مفاهيم تحليل المحادثة وفق تصور مدرسة جنيف، حيث اقترح لسانيو هذه المدرسة نموذجا تراتبيا وظيفيا يكون فيه الفعل اللغوي الوحدة الأساسية لتحليل المحادثة كونه حاملا لوظيفة إنجازية. | ||
| 520 | |b We have attempted in this article to present the most important concepts in the analysis of the conversation, according to the Geneva School. Linguists of this school have proposed a gradual and functional model of analysis of the conversation, where the act of speech is the basic unit, having an illocutionary function. | ||
| 653 | |a علم اللغة |a تحليل الخطاب |a التواصل اللغوي |a مدرسة جنيف | ||
| 692 | |a النموذج التراتبي الوظيفي |a الفعل اللغوي |a مدرسة جنيف |a المحادثة |b The Gradual and Functional Model |b The Act of Speech |b The School of Geneva |b The Conversation | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e The Didactics |f Al ta`līmiyyaẗ |l 015 |m مج5, ع15 |o 2240 |s التعليمية |v 005 |x 2170-1717 | ||
| 700 | |a مسعودى، الحواس |g Massoudi, Al-Hawwas |e مشرف |9 315258 | ||
| 856 | |u 2240-005-015-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1114585 |d 1114585 | ||
عناصر مشابهة
-
الحماية القانونية للنازحين في ظل القانون الدولي الإنساني
بواسطة: إبراهيم، أحمد عادل منشور: (2018) -
حماية المدنيين أثناء النزاعات المسلحة الداخلية في الفقه الإسلامي: دراسة تأصيلية نقدية على ضوء المادة الثالثة المشتركة بين اتفاقيات جنيف الأربعة
بواسطة: بومدين، بلختير منشور: (2018) -
الحجاج البلاغي عند برلمان ويتتيكا: المفاهيم والأسس
بواسطة: بن بناجي، أحلام منشور: (2019) -
اتفاق جنيف النووي فى الشكل والمضمون
بواسطة: موسوي، سيد حسين منشور: (2013) -
حماية المدنيين والأعيان المدنية في أوقات النزاعات المسلحة الدولية
بواسطة: البلوشية، لطيفة بنت جمعة بن راشد منشور: (2013)
