ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







جدلية التربية والسياسة وسؤال الإصلاح التربوي في العالم العربي والجزائر راهنا

العنوان المترجم: Controversy of Education,politics and The Question of Educational Reform in The Arab World and Algeria at Present
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: بوحجلة، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bouhadjela, Mohamed
المجلد/العدد: مج4, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 105 - 114
DOI: 10.52127/2240-004-012-007
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | السياسة | الإصلاح التربوي | Education | Politics | Educational Reform
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: لا شك أن دراسة الفكر التربوي تثبت وجود علاقة وطيدة بين التربية والسياسة، في الفكر الفلسفي من جهة، وفي الواقع العملي من جهة أخرى، وهذا الموضوع يسلط الضوء على هذه العلاقة قديما وحديثا وراهنا مع التركيز خاصة على تحليل هذه العلاقة في تاريخ الفكر الفلسفي، وفي الإصلاحات التربوية الجارية في العالم العربي والجزائر في الوقت الراهن الذي أصبح فيه الحديث مركزا على العولمة وتأثيراتها العميقة على جميع مناحي الحياة سياسيا واقتصاديا وثقافيا بما فيها المجال التربوي، وسيكون إصلاح برنامج الفلسفة في التعليم الثانوي بالجزائر نموذجا لتحليل هذا التداخل المفترض بين ما هو سياسي وما هو تربوي.

No doubt that the study of educational thinking proves the existence of a relation between education and politics, partly in the philosophy of thinking and the practice field on the other part. This issue enlightens this relation in the past, at present and even nowadays, especially when analyzing this relation in the history of thinking and the new concepts in our modern Arabic world today that manly focuses on globalization in his speech, and its great effects on the various field of life: politics, cultural and even educational. It will be served the reforming of the philosophy in secondary school in Algeria as a model for analyzing the supposed overlap between what is political and what is educational.

ISSN: 2170-1717