ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي التربية الخاصة ن...>الوصف

اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)

العنوان المترجم: The Attitudes of Special Education Teachers Towards Distance Education in Light of The Coronavirus (Covid-19) Pandemic
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحاته، منى فرحات إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 469 - 489
DOI: 10.21608/JFTP.2021.46427.1090
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم عن بعد | معلم التربية الخاصة | فيروس كورونا (كوفيد-19)
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | معلمي التربية الخاصة | التعليم عن بعد | فيروس كورونا (كوفيد-19) | Attitudes | Special Education Teachers | Distance Education | Corona Virus (Covid-19)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

595

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد حيث أنه نظرا لما يمر به العالم من أزمة مرضية أثرت على نظام التعليم مما أدى إلى استخدام التعليم عن بعد بكافة أشكاله ومستوياته مع جميع الطلاب وجميع المراحل وتغيير نظام المنظومة التعليمية لذلك فقد سعى البحث الحالي للتعرف على اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو هذا النمط من التعليم وهل هو مناسب للبيئة التعليمية مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة وتكونت عينة الدراسة من 60 معلم ومعلمة موزعين كالتالي 20 معلم من مدرسة الصم و20 معلم من مدرسة الإعاقة البصرية و20 معلم من مدرسة التربية الفكرية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وذلك من خلال تطبيق مقياس اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد إعداد الباحثة وقد توصلت نتائج الدراسة إلى سلبية اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات بين معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد تبعا للتخصص كما توجد فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات بين معلمي التربية الخاصة نحو التعليم عن بعد تبعا للمرحلة الدراسية.

The current research aims to determine the attitudes of special education teachers towards distance education, since due to the satisfactory crisis that the world is going through that has affected the education system, which led to the use of distance education in all its forms and levels with all students and all stages and changing the educational system. Therefore, the research sought The current study is to identify the attitudes of special education teachers towards this type of education and whether it is appropriate for the educational environment with students with special needs and the study sample consisted of 60 teachers and teachers distributed as follows: 20 teachers from the school of the deaf, 20 teachers from the school of visual disability and 20 teachers from the school of intellectual education The study used the descriptive approach through the application of the measure of attitudes of special education teachers towards distance education by the researcher. The results of the study found negative attitudes of special education teachers towards distance education, and the absence of statistically significant differences between trends between special education teachers towards distance education according For specialization, there are also statistically significant differences between trends among special education teachers towards distance education, depending on the school stage.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.