ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية على القناعة من منظور إ...>الوصف

التربية على القناعة من منظور إسلامي

العنوان بلغة أخرى: Education of Contentment form Islamic Perspective
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أحمد عبدالرسول محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Ahmed Abdul Rasoul Mohammed
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 465 - 512
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1114882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإسلامي | القيم التربوية | التربية الإسلامية | القناعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القناعة | التربية الإسلامية | القيم | Contentment | Education Islamic | Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: أصبحت التربية على القناعة في عصرنا الحاضر ضرورة تربوية فرضتها التغيرات الاجتماعية المتسارعة وضغوط الحياة على الفرد، كما بات أمر استعادة القيم ذات المنطلقات الإيمانية وفى مقدمتها القناعة، والتصدي لعوامل الانحدار التي تغذي ميول النفس البشرية لمغريات الانحلال أحد أهداف التربية على القناعة وتهدف هذه الدراسة إلى بيان مفهوم التربية على القناعة، وأهم أهداف التربية على القناعة، ومعرفة أهم مجالات التربية على القناعة، والوقوف على أسس التربية على القناعة والأساليب التربوية المستخدمة في التربية على القناعة، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي، وأشارت النتائج إلى أن التربية على القناعة نتاج الإيمان بالله عز وجل والإيمان بالقضاء والقدر، وأن التربية على القناعة أحد سبل تحقيق السلام النفسي والمجتمعي، كما كشفت الدراسة عن وجود بعض المعوقات التي تؤثر على فعالية التربية على القناعة في تحقيق أهدافها التربوية.

Education of contentment has recently become an essential topic, resulting form accelerated social changes and life stresses. Restoration of Islamic values, especially that of contentment, and facing causes which increase inclination toword temptations are significant purposes of contentment education. The purpose of the current study was to investigate contentment education in terms of its construct and its most significant fields. The analytical descriptive approach was used in the study. The findings highlighted that Education of contentment was inherently an outcome of belief in Allah (Eman) -Golry be to Him-and belief in fate and judgment (Al-Kadaa and Al-Kadar). Contentment education was found to be a way to achieve individual and social peace. There were some obstrucation education of contentment faced during achieving its goals.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.