| LEADER |
04293nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1856640 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-006-004-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a ميلودي، حسينة
|g Miloudi, Hassina
|e مؤلف
|9 323233
|
| 245 |
|
|
|a تعليمية اللغة العربية لذوي صعوبات التعلم:
|b عرض نموذج خاص بالقراءة والفهم القرائي
|
| 246 |
|
|
|a Didactic of the Arabic Language for Whose Learning Difficulties:
|b Reading Comprehension as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الديداكتيك (التعليمية) هي استراتيجية تعليمية، تهتم بدراسة الوضعيات العلمية التي يعلب فيها المتعلم الدور الأساسي، من خلال مشاركته الفعالة في مناقشة وفهم الدرس. حيث يظهر دور المعلم من خلال تصنيف وتنظيم المادة التعليمية بما يتلاءم مع حاجات المتعلم، وتحديد الطريقة الملائمة لتعليمه وتحديد الأدوات المساعدة على عملية التعلم. ولنجاح التعليمية يجب أن تبحث في جوانب متنوعة تتعلق بالجانب النفسي السيكولوجي للطفل لمعرفة حاجاته المختلفة، بالإضافة لاختيار الطرق البيداغوجية المختلفة التي تسهل طريقة التعلم. حيث يؤدي الاهتمام بالجانب النفسي للطفل، وكذا ملائمة الطرق التعليمية لقدرات الطفل المعرفية، العقلية وحالته النفسية والوجدانية إلى نتائج إيجابية، تظهر من خلال المكتسابات المعرفية الأكاديمية عنده كتلميذ، وتظهر على سلوكه وتعاملاته اليومية. حيث سنقوم بعرض تعليمية خاصة بالقراءة والفهم القرائي موجهة لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي ذوي صعوبات التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b Didactic is the art of teaching. It is an educational strategy that deals with the scientific situation in which the learner plays the primary role through his active participation in the discussion and understanding of the lesson. Where the role of the teacher is shown through the classification and organization of educational material in accordance with the needs of the learner, and determine the appropriate way to teach and identify tools to help the learning process. The success of education should be examined in various aspects related to the psychological psychological side of the child to know the different needs in addition to the selection of different pedagogical methods that facilitate the way of learning. Where the attention to the psychological side of the child, and the adequacy of the educational methods of the child's cognitive, mental and emotional and emotional state to positive results, which appear through the acquisition of cognitive knowledge in the child, and show on his behavior and daily dealings. Where we will offer an educational reading and reading comprehension for students with learning disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a المكتسابات التعليمية
|a اللغة العربية
|a الجانب النفسي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a الديداكتيك
|a صعوبات التعلم
|a الفهم القرائي
|a تلميذ السنة الرابعة
|a التعليمية
|b Pedagogy Didactic
|b Learning Difficulties
|b Reading Comprehension
|b Fourth Year Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 004
|m مج6, ع4
|o 2240
|s التعليمية
|v 006
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-006-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114903
|d 1114903
|
