ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اقتباس المناهج التعليمية وآثار...>الوصف

اقتباس المناهج التعليمية وآثاره على جودة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Citing Educational Curricula and its Effects on the Quality of Education
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: خثير، عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khatir, Aissa
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ماى
الصفحات: 139 - 149
DOI: 10.52127/2240-007-001-014
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | جودة التعليم | الوطن العربى
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهاج | التربية | التعليم | الاقتباس | المتعلم | The Curriculum | Education | Pedagogic | The Quote "Excerption" | The Learner
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: المنهج التعليمي يقوم على أسس فلسفية وتربوية ونفسية واجتماعية وثقافية ويرتبط بأغراض ودوافع تتعلق بالمتعلم، فيراعي الأسس البيئية والاجتماعية لهذا المتعلم؛ لأنه يتفاعل في محتواه مع مجالات وجدانية وحركية وسلوكية وعقلية تكون المتعلم وتدمجه في الحياة وتحقق رغباته، فإذا انفرط العقد بين المنهج التعليمي والمدرسة أصبحت هذه الأخيرة فارغة، فمحاولة استيراد منهج تعليمي أو اقتباس محتواه التربوي قد يؤثر لا شك في ذلك على روح المدرسة ويرهن مستقبلها، ويخلق فجوة تربوية تعليمية بين المتعلمين ومستقبلهم وإرثهم الحضاري والفكري، فينفصم الماضي عن الحاضر ويصبح المستقبل أشد غموضا. وهذا ما سنحاول أن نشير إليه في هذه الورقة البحثية.

Educational curriculum based on philosophical, educational, psychological, social and cultural foundations, it relates to the purposes and motivations related of the learner, which takes into account the environmental and social foundations of the learner, because he reacts in its content with emotional, kinetic, behavioral and mental areas which incorporate him into life and fulfill its desires, if the contract is served between the educational curriculum and the school, then the latter becomes empty, an attempt to import an educational curriculum or quote its educational content without a doubt this may affect the spirit of the school and mortgage its future, it creates an educational gap between learners and their future, cultural and intellectual heritage, so the past is separated from the present, and The future becomes more mysterious. This is what we will try to refer to in this research paper.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.