ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأغنية الفرنسية للأطفال ف...>الوصف

دور الأغنية الفرنسية للأطفال في تعليم النطق السليم لبعض مفردات اللغة الفرنسية

العنوان بلغة أخرى: The Role of French Song to Learn a Real Speech for some of French Vocabulary
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: زكي، مرام جلال توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 1665 - 1703
DOI: 10.21608/JFMA.2018.142502
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1114940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | أغاني الأطفال | اللغة الفرنسية | تعليم اللغات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحتل الأغاني والأناشيد مكانة أساسية في تعلم الطفل المفردات اللغوية، فالأطفال يميلون إلى الموسيقى والإيقاع وهذا يؤدي إلى مساهمتهم بالحركات وحفظ الكلمات ويسعدهم ترديدها في لعبهم كل يوم دون ملل، ويهدف هذا البحث الوصول إلى نطق اللغة الفرنسة بطريقة صحيحة لبعض المفردات التعليمية من خلال بعض الأغاني التعليمية المسجلة على الأسطوانة المدمجة المعدة من قبل الباحثة، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي (تحليل محتوى). وينقسم البحث إلى جزئين: أولا: الإطار النظري ويشمل: 1.دراسات سابقة مرتبطة بموضوع البحث الراهن. 2.أغاني وأناشيد الأطفال باللغة الفرنسية. 3.المفردات اللغوية باللغة الفرنسية. 4.تعليم مفردات اللغة الفرنسية بالغناء. ثانيا: الإطار التطبيقي ويشتمل على النقاط التالية: 1.إجراءات البحث. 2.توصيف الأغنيات الفرنسية المقترحة. 3.تقييم عام. 4.نتائج البحث. 5.التوصيات. واختتم البحث بالمراجع وثلاث استمارات استبيان وملخص البحث.

The songs and songs play a central role in the child's learning of vocabulary. Children tend to music and rhythm, which leads to their contribution to movements and memorizing the words and is happy to repeat them in their play every day without boredom. The aim of this research is to reach the pronunciation of some of the educational vocabulary through some educational songs Recorded on the CD prepared by the researcher, and the researcher followed the descriptive approach (analysis of content). The research is divided into two parts: First: The theoretical framework includes the following points: 1. Studies related to the current research topic. 2. Songs and songs of children. 3. Vocabulary. 4. Teaching the vocabulary of the French language by singing. Second: The applied framework includes the following points: 1. Search procedures. 2. Characterization of the proposed French songs. 3. Overall assessment. 4. research results. 5. Recommendations. The research concludes with references, three questionnaire forms and a research summary.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.