ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف بعض تمارين جون طومسون لت...>الوصف

توظيف بعض تمارين جون طومسون لتنمية مهارات القراءة الموسيقية الوهلية لمعلمة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Employing some John Thompson Exercises to Develop Sight- Reading Skills for Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: إلياس، رانيا سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 913 - 968
DOI: 10.21608/JFMA.2018.84178
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1115120
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طومسون، جون | المهارات الموسيقية | القراءة الوهلية | معلمو رياض الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: القراءة الموسيقية تعد حجر الزاوية في تكوين دارسي الموسيقي كما أنها محورا هاما في مادة الصولفيج وتدريب السمع، وتعتبر القراءة الوهلية من الأساسيات التي يجب أن يتعود عليها الدارس قبل بداية دراسته لأي آلة موسيقية. إن البحث عن الطرق والوسائل لتحسين القراءة الوهلية من أهم سمات نجاح المعلم، ومن أفضل هذه الوسائل كتب جون طومسون "John Thompson" لتعليم القراءة الموسيقية الوهلية فهي تتميز بالتدرج في الإيقاعات والنغمان وأيضا التدرج في استخدام الأصابع بالأيدي اليمنى واليسرى. مشكلة البحث: تكمن مشكلة البحث في أن طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية للطفولة المبكرة تعاني من ضعف في مستوى القراءة الوهلية في مفتاحي صول وفا، حيث اعتمد أدائهن على آلة الأورج على حفظ المؤلفات الموسيقية دون الاعتماد على القراءة الموسيقية الوهلية، ومن هنا وجدت الباحثة إن استخدام بعض تمارين جون طومسون للمبتدئين يساعد الطالبة المعلمة المبتدئة لرياض الأطفال على القراءة الموسيقية الوهلية في مفتاحي صول وفا. أهداف البحث: يهدف البحث إلى تحسين أداء طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية للطفولة المبكرة في القراءة الوهلية من خلال البرنامج المقترح. أهمية البحث: ترجع أهمية البحث في تحسين مستوى أداء طالبات الفرقة الأولى في تعليم القراءة العزفية الوهلية في العزف على آلة الأورج. فروض البحث: تفترض الباحثة أن تمارين جون طومسون تساعد الطالبة المعلمة في تحسين مهارات الأداء للقراءة الموسيقية الوهلية، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في القراءة الموسيقية الوهلية للعزف على آلة الأورج في مفتاحي صول، فا في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. منهج وعينة البحث: يتبع البحث المنهج التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة طالبات الفرقة الأولى شعبة رياض الأطفال "تخصص اللغة الإنجليزية" بكلية التربية للطفولة المبكرة – جامعة القاهرة، وعددهم (50) طالبة. أدوات البحث: - استمارة استطلاع رأي السادة الأساتذة المحكمين في الاختبار القبلي – بعدي لقياس مستوى القراءة الوهلية للأشكال الإيقاعية، والعزف في مفتاحي صول وفا على آلة الأورج. -مجموعة من التمارين للعزف على آلة الأورج لجون طومسون الجزء الأول، وبعض تمارين الجزء الثاني. -الأورج الإلكتروني. وينقسم البحث إلى جزئين: أولا: الإطار النظري ويشمل: 1-الدراسات السابقة العربية والأجنبية المرتبطة بموضوع البحث. 2-القراءة الوهلية وتشمل: مفهوم القراءة الوهلية الموسيقية Sight- Reading- الأخطاء الشائعة عند الطلاب في قراءة الموسيقى – المبادئ الأساسية في تعليم القراءة لآلة البيانو – أساسيات القراءة الوهلية للمدونات الموسيقية لآلة البيانو – مراحل القراءة الوهلية – عوامل ضعف القراءة الوهلية – مشاكل وعلاج القراءة الوهلية. 3-جون طومسون ويشمل: تاريخه ونشأته – وصف كتاب جون طومسون John Thompson. 4-معلمة الروضة وتشمل: صفات معلمة رياض الأطفال الناجحة المتميزة – المهارات اللازمة لمعلمة رياض الأطفال – تقويم معلمة رياض الأطفال. ثانيا: الإطار التطبيقي ويشمل: -إجراءات التجربة. -جلسات البرنامج المقترح: وعددهم 7 جلسات. -نتائج البحث وتفسيرها: أظهرت نتائج البحث وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الدرجات الكلية للاختبار القبلي والاختبار البعدي، وكانت التحسن في مهارات الأداء للقراءة الوهلية لصالح الدرجات الكلية للاختبار البعدي مما يشير إلى نجاح التجربة بشكل كبير على مستوى الدرجة الكلية للطالبات. وبناء على ذلك فإن البرنامج الموسيقي المقترح من قبل الباحثة يساعد الطالبات المبتدئين في تحسين القراءة الوهلية للعزف على آلة الأورج باستخدام بعض تمارين جون طومسون للمبتدئين. -توصيات البحث: *إدراج جزء من الوقت مخصص لإعداد الطالبات للقراءة الوهلية الموسيقية. *الاهتمام بتنفيذ القراءة الوهلية في الامتحان النهائي لسنوات الكلية. *العمل على تثقيف الطالبات المعلمات لرياض الأطفال بالقراءة الموسيقية الوهلية بطريقة تساعدها على عزف أي مقطوعة أو أغنية لم تسبق لها عزفها من قبل أثناء التدريب الميداني بالمدارس. -المراجع.

Musical reading is considered the cornerstone for the composition of music learners as it is important axis in the Solfege and listening training subject. Music readability is considered of the basics that learner should get used to before starting to study any musical instrument. Searching for methods and means to improve the sight-reading is considered of the major success features of the teacher. The best of these means is the books of John Thompson for learning sight-reading as it is characterized by gradual rhythms and tones in addition to gradual in using fingers of both hands left and right. Research Problem: The problem of the research is that the students of the first year at the Faculty of education for Early Childhood suffer from weak level of sight¬-reading at the keys of "sol and fa"; as their performance on the instrument of musical keyboard depended on memorizing the musical compositions without depending on the musical readability. Therefore, the researcher found that using some practices of John Thompson for beginners could help beginner student kindergarten teacher on sight-reading at sol and fa keys. Research Objectives: Research aims to improve the performance of the first year at the Faculty of education for Early Childhood on sight-reading through the proposed program. Research Importance: The importance of the research is represented in the improvement of the performance level of first year students in teaching sight-reading of playing on the instrument of musical readability. Research Hypotheses: Researcher assumes that the practices of John Thompson could help the student teacher to improve her performance skills of musical readability. There are statistically significant differences between the average students' scores in sight-reading for playing on the musical keyboard on "sol and fa" keys at the post-test in favor of the experimental group. Methodology and Sample of the Research: The research uses the experimental approach for two groups one of them experimental and the other is control for students of the first year - kindergarten section "English Specialization" at the Faculty of Education for Early Childhood - Cairo University of (50) students. Research Tools: -Questionnaire for the referees of the pre and post-test to measure the level of sight-reading of rhythmic forms and playing on the sol and fa keys of the musical keyboard. -A group of practices for playing on the musical keyboard for John Thompson part one, and some practices of the second part. -Electronic musical keyboard. The research is divided into two parts: First: Theoretical Framework, that includes: 1-Previous Arabic and foreign studies related to the topic of research. 2-Sight-reading and includes: the definition of sight-reading - common mistakes between the students of musical reading - main principles of teaching reading of piano - basics of sight-reading of musical notes for piano - sight-reading stages - weak points of sight-reading - problems and treatment of sight-reading. 3-John Thompson and includes: his history and inception - description of John Thompson book. 4-Kindergarten teacher and includes: characteristics of successful distinctive kindergarten teacher - skills needed for Kindergarten teacher - evaluation of Kindergarten teacher. Second: Application (Practical) Framework, that includes: -Experiment procedures. -Sessions of the proposed program: 7 sessions. -Research results and its interpretation: Research results showed the existence of statistically significant differences between the total scores of the post and pre-test. The improvement of performance skills of sight-reading was in favor of the total scores of the post-test referring the success of the experiment at the level of the total scores of the students. According to the previous, the musical program proposed by the researcher helps the beginner students to improve sight-reading for playing on piano using some practices of John Thompson for beginners. *Research Recommendations: -Inserting part of the time specialized for preparing the students for musical sight-reading in a way that helps to play any track or song that has never been played during the field training at schools. -References
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.