ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المرونة الإيجابية وجودة الأداء الوظيفي الأسري لدى آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: Resilience and Quality of Performance of Family Function of Fathers of Children with Autism Disorder
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عزازي، أحمد محمد عاطف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azazzy, Ahmed Mohamed Atef
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 311 - 356
DOI: 10.12816/SAEP.2017.148556
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1115264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة الإيجابية | جودة الأداء الوظيفي الأسري | آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد | Resilience | Quality of Performance of Family Function | Fathers of Children with Autism Disorder
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
LEADER 04754nam a22002537a 4500
001 1857077
024 |3 10.12816/SAEP.2017.148556 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عزازي، أحمد محمد عاطف  |g Azazzy, Ahmed Mohamed Atef  |e مؤلف  |9 397462 
245 |a المرونة الإيجابية وجودة الأداء الوظيفي الأسري لدى آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد 
246 |a Resilience and Quality of Performance of Family Function of Fathers of Children with Autism Disorder 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 311 - 356 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث التعرف على المرونة الإيجابية لدى آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد وعلاقتها بجودة الأداء الوظيفي الأسري لديهم، وبلغت عينة الدراسة (٧٨) من آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد، واستخدمت الدراسة مقياس المرونة الإيجابية (إعداد الباحث)، ومقياس جودة الأداء الوظيفي الأسري (إعداد الباحث)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت نتائج الدراسة على أن مستوى المرونة الإيجابية وجودة الأداء الوظيفي الأسري لدى الآباء جاءوا بدرجة متوسطة، وأسفرت عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المرونة الإيجابية وجودة الأداء الوظيفي الأسري لدى آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتوصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير العمر على مقياس المرونة الإيجابية ومقياس جودة الأداء الوظيفي الأسري لدى آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد، بينما وجدت فروق تعزى لمتغير مستوى التعليم لصالح الآباء ذوي المستوى التعليمي الأعلى، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير مستوى الدخل على مقياس المرونة الإيجابية ومقياس جودة الأداء الوظيفي الأسري لدى آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح الآباء ذوي مستوى الدخل المرتفع. 
520 |b The current research aims to identify resilience in parents of children with autism spectrum disorders in its relationship with quality of performance of family functioning, the sample consisted of (78) fathers of children with autism spectrum disorders, resilience scale and quality of performance of family functioning scale (by researcher) used, the research based on descriptive analytical approach. The findings showed that resilience and quality of performance of family functioning were moderate, and showed that there is a statistically significant correlation between resilience and quality of performance of family functioning in fathers of children with autism spectrum disorder, there was no statistically significant differences attributed to age variable on both resilience scale and quality of performance of family functioning scale in fathers of children with autism spectrum disorder while there were differences attributable to educational level variable favoring fathers with the highest educational level. The results showed that there were statistically significant differences attributed to income level variable on both resilience scale and quality of performance of family functioning scale in fathers of children with autism spectrum disorder favoring fathers with the highest income level. 
653 |a علم النفس التربوي  |a التنشئة الاجتماعية  |a الأداء الوظيفي  |a اضطراب طيف التوحد 
692 |a المرونة الإيجابية  |a جودة الأداء الوظيفي الأسري  |a آباء الأطفال ذوي اضطراب التوحد  |b Resilience  |b Quality of Performance of Family Function  |b Fathers of Children with Autism Disorder 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 092  |m ع92  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 000  |x 2090-7605 
856 |u 0532-000-092-024.pdf  |n https://saep.journals.ekb.eg/article_148556.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1115264  |d 1115264