ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم برنامج الإعداد التربوي والثقافي لمعلم اللغة العربية بكلية التربية في ضوء مهارات التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Educational and Cultural Preparation Program of the Arabic Language Teacher at the College of Education in the Light of E-Learning Skills
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، حجاج أحمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 175 - 203
DOI: 10.12816/SAEP.2021.145967
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1115484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | برامج الإعداد التربوي والثقافي | معلم اللغة العربية | كلية التربية | مهارات التعلم الإلكتروني | مهارة استخدام الحاسب الآلي | مهارة التعامل مع شبكة الإنترنت | مهارة إعداد المقررات الدراسية والتواصل الجيد مع الطلاب | Evaluation | Educational and Cultural Preparation Program | Arabic Language Teacher | Faculty of Education | E-Learning Skills | Using Computer Skills | Internet Connection Skills | Course Preparation Skill and Good Communication with Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقويم برنامج الإعداد التربوي والثقافي لمعلم اللغة العربية في ضوء مدى توافر مهارات التعلم الإلكتروني في هذا البرنامج، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث قام الباحث بتحليل مقررات برنامج الإعداد التربوي والثقافي لمعلم اللغة العربية، والبالغ عددها 58 مقرراً قام الباحث بتحليل هذه المقررات في ضوء قائمة مهارات التعلم الإلكتروني التي تم التوصل إليها في الدراسة، وهي ثلاث مهارات رئيسية هي: مهارة استخدام الحاسب الآلي وتندرج تحتها عشر مهارات، ومهارة التعامل مع شبكة الإنترنت، وتندرج تحتها عشر مهارات، ومهارة إعداد المقررات الإلكترونية والتواصل الجيد مع الطلاب وتندرج تحتها سبع مهارات فرعية، وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج أهمها قائمة المهارات السابقة، كما توصلت الدراسة إلى ضعف برنامج الإعداد التربوي والثقافي لمعلم اللغة العربية في تمثيله لمهارات التعلم الإلكتروني؛ مما يستدعي إعادة النظر في هذا البرنامج لتطويره ليشمل هذه المهارات التي لا غنى عنها لمعلم المستقبل الذي يتطلب منه التعامل مع الحاسب الآلي بصورة ممتازة، واستخدام التعلم عن بعد والتواصل إلكترونياً مع طلابه بصورة ممتازة، ولذا أوصت الدراسة بضرورة تضمين قائمة المهارات التي تم التوصل إليها في الدراسة في برنامج الإعداد التربوي والثقافي لمعلم اللغة العربية بكلية التربية.

This research aimed at evaluating the educational and cultural preparation program of the Arabic language teacher in the light of availability of e-learning skills in this program and to achieve this aim, the researcher analyzed the courses of the educational and cultural preparation program of the Arabic language teacher which were 58 courses, the researcher analyzed these courses in the light of the list of e-leaning skills that were reached in this study which were three main skills: the skills of using the computer which include ten skills, the skills of dealing with the internet which include also ten skills, the skill of preparing e- courses and good communication with students with seven sub skills are listed under them and the research has resulted in many results, the most important one is a list of the previous skills, and the study also found the weakness of the educational and cultural preparation program for the Arabic language teacher in its representation for the e-learning skills which call for a review of this program to develop it, to include these indispensable skills for the future teacher, which requires him to deal with the computer perfectly, using the distance learning and communicate electronically with his students in an excellent way. Therefore, the study recommended the necessity to include the list of skills reached in the study in the educational and cultural preparation program for the Arabic language teacher Faculty of Education.

ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة