ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الوعي الاقتصادي لدى طلبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المخلافي، محمد سرحان خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 12, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 285 - 311
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 111572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الوعي الاقتصادي لدى طلبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وقد استخدم مقياس للوعي الاقتصادي تضمن مكونين: المكون المعرفي وتضمن (4) محاور الموارد الاقتصادية، والاستثمار، ونظام السوق، والتكتلات الاقتصادية، والمكون الوجداني (الاتجاهات) والذي تضمن (6) محاور الإعلام الاقتصادي، والاستثمارات العالمية، والاستهلاك، وقطاع العمل، والاقتصاد والفقر، والاقتصاد والبيئة. وتم التأكد من صدق المقياس باستخدام معامل ألفا كرونباخ. والذي بلغ (84. 8). وطبقت الدراسة على جميع طلبة الدراسات الاجتماعية في مستوى البكالوريوس والماجستير للسنة الدراسية (2009/2008)، والبالغ عددهم (61) طالبا وطالبة في البكالوريوس، و(30) طالبا وطالبة في الماجستير، إلا أن المسترد منها بلغ عدده (89) استبانة مثلت عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى تدني مستوى الوعي الاقتصادي لدى الطلاب، وإلى وجود اختلافات في مستوى الوعي الاقتصادي تعزى لمتغير الجنس والتخصص والمستوى التعليمي. وأوصت الدراسة بضرورة تنمية البنية المعرفية المتعلقة بالموضوعات الاقتصادية في مضامين برنامج الدراسات الاجتماعية.

The study aimed at investigating the SQU College of Education social stud-ies students’ level of economic awareness. A measure of economic awareness was utilized for the purpose of the study. This measure consisted of two com¬ponents: a knowledge component and an affective one. The knowledge com¬ponent consisted of four dimensions. These were economic resources, invest¬ment, marketing system, and economic blocs. The affective domain focusing on attitudes consisted of six dimensions: economic media, global investments, labor sector, economy and poverty and economy and the environment. The measure was validated by submitting it to a group of jury members and its reliability was established. The measure was administered to all BA and MA students of social studies in the academic year (2008/ 2009): (61) male and female BA students and (30) male and female MA students. Only (84) re¬sponses were returned. These constituted the sample of the study. The level of economic awareness of those students was found to be low. There were sta¬tistically significant differences in the level of economic awareness that could be attributed to gender, students’ major and their educational level. One of the recommendations of the study was the need to develop the knowledge struc¬ture related to economic topics in the content of social studies curriculum.

ISSN: 1726-3670