مستوى مساهمة معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية في تنمية مهارات التفكير الناقد والابداعي لدى طلبتهم
| المصدر: | مجلة مركز البحوث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قطر - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | خريشة، علي كايد سليم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 10, ع 19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 13 - 45 |
| رقم MD: | 111578 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| البحث عن مساعدة: |
723238 649752 722609 666232 654292 670019 816293 20673 755299 687244 777877 4789 770978 771520 649591 775589 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة معرفة معلمي المرحلة الثانوية لمهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: سليم، أحلام محمد طاهر منشور: (2011) -
أثر استخدام كل من الطريقة التاريخية والطريقة التقليدية في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: خريشة، علي منشور: (2000) -
مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا بالتسلسل الزمني لتاريخ الأردن
بواسطة: خريشة، علي كايد سليم منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التدريس بالدراما لدى معلمي العلوم وأثره في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبتهم
بواسطة: الديني، مي نبيل عبدالله منشور: (2022) -
مستوى تشجيع معلمي اللغة العربية بسلطنة عمان لمهارات التفكير الناقد الإبداعي لدى طلبة الصف الثاني عشر
بواسطة: المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد منشور: (2020)
