ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الإخراج الفني للرسوم التو...>الوصف

واقع الإخراج الفني للرسوم التوضيحية في الكتب المنهجية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Artistic Direction of Illustrations in the Textbooks
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: محسن، أمل إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع93
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 303 - 318
DOI: 10.35560/jcofarts93/303-318
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1115862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإخراج الفني | الرسوم التوضيحية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | الإخراج الفني | الرسوم التوضيحية | Reality | Artistic Direction | Illustrations
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تختزل الصور والرسوم في طياتها أبعاداً فكرية ورمزية ومعرفية تجعل منها وسيطاً يفرض نفسه على الطريقة التعليمية، إذ أصبحت تستجيب لكل حاجات الطالب في العصر الحديث عن الفترات السابقة، فالإخراج الفني للرسوم التوضيحية في الكتب العلمية تلبي حاجات المتعلم العلمية التعليمية وإطارها بشكل توضيحي تعليمي تربوي يساهم في تطوير قدرات الطالب في الاستفادة من المناهج العلمية في عصر التطور العلمي والمعرفي. وهنا تجد الباحثة إن الإخراج الفني للرسوم التوضيحية يفتقر إلى تحقيق الأداء العلمي والفني، إذ لم ترتقي إلى المستوى التصميمي ليواكب التطورات العلمية في العصر الحديث، الأمر الذي حث الباحثة في دراسة (واقع الإخراج الفني للرسوم التوضيحية للكتب المنهجية) لمادة الفيزياء لمرحلة الثالث المتوسط أنموذجا للدراسة ولأهمية المرحلة الدراسية، جاء الإطار النظري يتضمن المبحث الأول عن (الإخراج الفني للرسوم التوضيحية)، وتضمن المبحث الثاني (أساليب الإخراج الفني للرسوم التوضيحية)، وبعد التحليل توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج أهمها: استخدمت أساليب الإخراج الفني بشكل غير مراعياً لضوابط ومواصفات الأساليب الإخراج من ناحية توظيف الأسس والعناصر التصميمية لرسوم العينات، استخدام رسوم وتصاميم جاهزة من مواقع شبكات الانترنت بدوق ودقة واضحة، مما يجعل العينات واقع يوظف في الكتاب المنهجي. ومن ثم الاستنتاجات العلمية التي حققت فيها الأهداف المرسومة.

The images and drawings reduce the intellectual, symbolic and cognitive dimensions inside them that make them an intermediary that imposes itself on the educational method, as they have become responsive to all the needs of the student in the modem era unlike the previous periods. The artistic direction of the illustrations in the scientific books meets the educational and pedagogical needs of the learner and their frame in an illustrative educational method that contributes in developing the student's abilities to benefit from the scientific curricula in the age of scientific and cognitive development. Here, the researcher finds that the artistic direction of the illustrations lacks the achievement of scientific and technical performance, as it did not rise to the design level to cope with the scientific developments in the modem era, which urged the researcher to study (the reality of the artistic direction of illustrations in the textbooks) of physics for the third intermediate stage as a model for the study and for the importance of the studying stage. The theoretical framework includes the first topic about (the artistic direction of illustrations), and the second section dealt with (the methods of the artistic direction of illustrations), and after the analysis, the researcher reached a set of results, the most important of which are: The artistic direction methods were used without taking in account the controls and specifications of the direction methods in terms of employing the design foundations and elements of the sample drawings. The use of ready-made drawings and designs from the Web sites with a clear accuracy, making the samples a reality employed in the textbook. Then the scientific conclusions in which the set objectives have been achieved are listed.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.