ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج كورت التعليمي في ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج كورت التعليمي في التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية لمادة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of CORT Educational Program on Creative thinking for the Secondary School Students in Art Education Subject
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: الشوهاني، كنعان غضبان حبيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shuhani, Kanaan kadban Habib
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 137 - 154
DOI: 10.35560/jcofarts88/137-154
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1115909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير الإبداعي | المهارات التدريسية | المناهج الدراسية | التربية الفنية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي ((تعرف أثر برنامج كورت في التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية لمادة التربية الفنية في موضوع تاريخ الفن القديم)). تألف مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس العلمي في ثانوية الصدرين للمتميزين التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة، للعام الدراسي (2015/2016)، وتم سحب العينة منها بمعدل (35) طالب لكل من المجموعتين (التجريبية والضابطة) وقد تم إجراء التكافؤ بين مجموعات البحث في متغير الذكاء والعمر الزمني ومستوى تحصيل الأب والأم. استخدم الباحث المنهج التجريبي ذات الضبط الجزئي وبالاختبار البعدي، إذا تم تطبيق دروس برنامج كورت في مادة تاريخ الفن القديم على المجموعة التجريبية في حين لم تتعرض المجموعة الضابطة لمثل هذه الدروس، كما استخدم الباحث عدد من الوسائل الإحصائية المناسبة لاستخراج نتائج البحث. أظهرت النتائج من وجود فروق ذوات دلالة إحصائية معنوية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التفكير الإبداعي المتضمن (الأصالة، والطلاقة، والمرونة) ولمصلحة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي المعد مسبقا، وقد أوصى الباحث عدد من التوصيات والمقترحات المناسبة لذلك.

The current research aims to identify (the effect of CORT program on creative thinking for middle school students in the art education history of ancient art subject). The research society continue of the5th of scientific students in ALsadreen secondary school of excellence which related of the Directorate of Education al-sader city, for the academic year (2015/2016), The sample was (35) students for each of the two groups (experimental and control). The equivalence between the research groups was carried out in the IQ variable, the age and the level of the father and mother. The researcher used the experimental method of partial control and the post-test. If the course of the CORT program was applied in the old art history subject on the experimental group, while the control group was not subjected to such lessons, and the researcher used a number of statistical methods to extract the results. The results showed that there were significant statistical differences between the experimental and control groups in the creative thinking including (authenticity, fluency and flexibility), and for the benefit of the experimental group in the pre-prepared post-test. The researcher recommended a number of recommendations and suggestions for this.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.