ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج كورت التعليمي في ال...>مارك

أثر برنامج كورت التعليمي في التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية لمادة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of CORT Educational Program on Creative thinking for the Secondary School Students in Art Education Subject
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: الشوهاني، كنعان غضبان حبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 137 - 154
DOI: 10.35560/jcofarts88/137-154
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1115909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير الإبداعي | المهارات التدريسية | المناهج الدراسية | التربية الفنية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04234nam a22002417a 4500
001 1857772
024 |3 10.35560/jcofarts88/137-154 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 465143  |a الشوهاني، كنعان غضبان حبيب  |g Al-Shuhani, Kanaan kadban Habib  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج كورت التعليمي في التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية لمادة التربية الفنية 
246 |a The Effect of CORT Educational Program on Creative thinking for the Secondary School Students in Art Education Subject 
260 |b جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة  |c 2018 
300 |a 137 - 154 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي ((تعرف أثر برنامج كورت في التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الإعدادية لمادة التربية الفنية في موضوع تاريخ الفن القديم)). تألف مجتمع البحث من طلاب الصف الخامس العلمي في ثانوية الصدرين للمتميزين التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة، للعام الدراسي (2015/2016)، وتم سحب العينة منها بمعدل (35) طالب لكل من المجموعتين (التجريبية والضابطة) وقد تم إجراء التكافؤ بين مجموعات البحث في متغير الذكاء والعمر الزمني ومستوى تحصيل الأب والأم. استخدم الباحث المنهج التجريبي ذات الضبط الجزئي وبالاختبار البعدي، إذا تم تطبيق دروس برنامج كورت في مادة تاريخ الفن القديم على المجموعة التجريبية في حين لم تتعرض المجموعة الضابطة لمثل هذه الدروس، كما استخدم الباحث عدد من الوسائل الإحصائية المناسبة لاستخراج نتائج البحث. أظهرت النتائج من وجود فروق ذوات دلالة إحصائية معنوية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التفكير الإبداعي المتضمن (الأصالة، والطلاقة، والمرونة) ولمصلحة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي المعد مسبقا، وقد أوصى الباحث عدد من التوصيات والمقترحات المناسبة لذلك. 
520 |b The current research aims to identify (the effect of CORT program on creative thinking for middle school students in the art education history of ancient art subject). The research society continue of the5th of scientific students in ALsadreen secondary school of excellence which related of the Directorate of Education al-sader city, for the academic year (2015/2016), The sample was (35) students for each of the two groups (experimental and control). The equivalence between the research groups was carried out in the IQ variable, the age and the level of the father and mother. The researcher used the experimental method of partial control and the post-test. If the course of the CORT program was applied in the old art history subject on the experimental group, while the control group was not subjected to such lessons, and the researcher used a number of statistical methods to extract the results. The results showed that there were significant statistical differences between the experimental and control groups in the creative thinking including (authenticity, fluency and flexibility), and for the benefit of the experimental group in the pre-prepared post-test. The researcher recommended a number of recommendations and suggestions for this. 
653 |a التفكير الإبداعي  |a المهارات التدريسية  |a المناهج الدراسية  |a التربية الفنية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
773 |4 فنون  |6 Art  |c 011  |e Al-Academy Journal  |f Al-ākādīmī  |l 088  |m ع88  |o 2233  |s مجلة الأكاديمي  |v 000  |x 1819-5229 
856 |u 2233-000-088-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1115909  |d 1115909 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.