| LEADER |
05390nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1857797 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.55359
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القواقزة، صالح سالم علي
|g Al-Qawaqzeh, Saleh Salem Ali
|e مؤلف
|9 159083
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of A Computer Program in Investing Academic Learning Time and Learning Some Types of Handball Shooting
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج باستخدام الحاسوب في استثمار وقت التعلم الأكاديمي وتعلم بعض أنواع التصويب في كرة اليد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 722 - 747
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر برنامج باستخدام الحاسوب في استثمار وقت التعلم الأكاديمي وتعلم بعض أنواع التصويب في كرة اليد، استخدام الباحث المنهج التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (34) طالبا من طلاب مدرسة الجامعة النموذجية – الصف الثامن الأساسي – مديرية التربية والتعليم لواء المزار الجنوبي، وزعت عينة الدراسة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية استخدمت البرنامج باستخدام الحاسوب وعددها (17) طالبا، والأخرى المجموعة الضابطة استخدمت البرنامج الاعتيادي (التقليدي) وعددها (17) طالبا. \nأظهرت نتائج الدراسة إن البرنامج باستخدام الحاسوب ساهم في تعلم بعض أنواع التصويب، وكذلك ساهم البرنامج الاعتيادي (التقليدي) في تعلم بعض أنواع التصويب في كرة اليد، وبالمقارنة بين القياسيين القبلي والبعدي، كما أظهرت نتائج الدراسة عند المقارنة في القياس البعدي بين أفراد المجموعتين إلى إن البرنامج باستخدام الحاسوب أفضل من البرنامج الاعتيادي (التقليدي) في تعلم بعض أنواع التصويب، وفي حين لم تشر الدلالة إلى فروق دالة إحصائيا لمهارة التصويب الكرباجي من مستوى الكتف في كرة اليد بين أفراد المجموعتين. \nوأشارت النسبة المئوية وحسب ما ظهرته بنود استمارة أندرسون إلى أن البرنامج التقني باستخدام الحاسوب ساهم إيجابيا في استثمار وقت التعلم الأكاديمي بالمقارنة مع البرنامج الاعتيادي (التقليدي). \nأوصت الدراسة باستخدام البرنامج باستخدام الحاسوب في تعلم مهارات كرة اليد، وعلى ما أظهره من استثمار إيجابي لوقت التعلم الأكاديمي.
|
| 520 |
|
|
|f This study aimed to identify the effect of a computer-based program in investing academic learning time and learning some types of shooting in handball. The researcher used the experimental approach. The study sample consisted of (34) students from the University Model School - the eighth grade of basic level - Education Directorate of the Southern Mazar Brigade. The study sample was divided into two groups, one experimental group that used the computer-based program and it was consisted of (17) students, and the other as the control group that used the regular (traditional) program and it was consisted of (17) students. \nThe study results showed that the computer-based program contributed to learning some types of shooting, and the regular (traditional) program contributed to learning some types of shooting in handball and comparing the pre and post measurements. The results of the study, when comparing the post-measurement between the members of the two groups, showed that the computer-based program is better than the regular (traditional) program in learning some types of shooting, while the connotation did not indicate statistically significant differences in the skill of throw-off from the level of the shoulder in handball between members of the two groups. \nAccording to what was shown by the clauses of the Anderson questionnaire, the percentage indicated that the computer-based technical program contributed positively to the investment of academic learning time compared to the regular (traditional) program. \nThe study recommended using the computer-based program to learn handball skills for the positive investment it showed for academic learning time. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم الأكاديمي
|a كرة اليد
|
| 692 |
|
|
|a تعلم
|a الكرة اليد
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع165, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 165
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-165-001-022.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_55359.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1115917
|d 1115917
|
