ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير وسائل تعليمية متنوعة في...>الوصف

تأثير وسائل تعليمية متنوعة في تطوير بعض المهارات الأساسية بكرة السلة لطلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Various Learning Aids in the Development of some of the Basic Skills of Basketball for the Intermediate Second-Grade Students
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محمد، جنان سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جواد، رعد عبدالكاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 34 - 53
DOI: 10.37359/JOPE.V27(2)2015.572
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | التربية الرياضية | كرة السلة | المهارات الأساسية | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: احتوى الباب الأول على المقدمة واهمية البحث إذ تطرق الباحث الى الوسائل التعليمية التي تلعب دورا واسعا في عملية الإدراك إذ انها كل ما يستخدم من قبل المعلم من إمكانات متاحة تعمل على نقل وتوضيح المعلومات للمتعلم بغية الوصول إلى الهدف، وعادة يستخدم المدرس الوسيلة التعليمية المناسبة لطلابه لتساعد على إيصال المعلومات للمتعلمين بغض النظر عن الفروقات التي يمكن إن تظهر بينهم في استقبال المعلومات من خلالها لذا وجب استخدام وسائل تعليميه مختلفة لتقليل هذه الفروق والتعلم بأقصر وقت، وأقل جهد. لذا جاءت مشكلة البحث من خلال استخدام وسائل تعليمية متنوعة لتقليل هذه الفروق والتعلم بأقصر وقت، وأقل جهد. أما الباب الثاني فقد تطرق الباحث فيه الى مفهوم الوسائل التعليمية ودورها في تطوير بعض المهارات الأساسية في كرة السلة. والباب الثالث تطرق الباحث فيه الى المنهج المستخدم وعينة البحث وادوات البحث واختبارات مهارات كرة السلة. ثم استخدم المنهج التجريبي على عينة مكونة من ثلاث مجاميع (سمعية - بصرية - حسية). وتضمن الباب الرابع عرض نتائج الدراسة ومناقشتها وتحليلها. اما في الباب الخامس فاستنتج الباحث ما يأتي: 1. 2. من خلال الاختبارين القبلي والبعدي تحسن وتطوير الجانب المهاري للمجاميع التجريبية الثلاث (السمعية والبصرية والحسية). 3. كانت الفروق غير دالة بين مجاميع البحث الثلاث في استخدام الوسائل التعليمية. 4. أن المجاميع الثلاث قد تطورت وبشكل متقارب نتيجة استخدام الوسائل التعليمية. ووصى بما يلي: 1. ضرورة تعريف مدرسي ومدرسات التربية الرياضية بضرورة استخدام الوسائل التعليمية في درس التربية الرياضية، وتأثيرها في تطوير المهارات الحركية موضوعة البحث. وفتح دورات على كيفية استخدامها. 2. ان معالجة ضعف أداء المهارات الحركية باستخدام الوسائل التعليمية تحتاج الى مدة زمنية أطول. 3. إجراء دراسات مشابهة للدراسة الحالية على عينات مختلفة وفعاليات رياضية مختلفة ولجميع المراحل الدراسية.

The first part of this thesis consists of an introduction and the importance of this research as the researcher touched to the teaching aids. These aids play a broad role in the process of cognition because of it's all potential used by the teachers that are working on. These tools clarify and transports information to the learner in order to reach their goal. The teacher usually uses appropriate learning aids for students to help the delivery of information to learners; regardless of differences that can be included that appeared in receiving information. Therefore, different educational tools must be used to reduce these differences and learning in the shortest time, and with less effort, and especially during the teaching of basketball game which is a group games that are taught at the intermediate level within the Ministry of Education curriculum. The game consists of skills requires interaction between the teacher and the learner. So the research problem has been selected through the use of different teaching aids to reduce these differences and learning the shortest time, and with less effort. As for the second part of this thesis, the researcher has touched the concept of educational methods and their role in the development of some basic skills in basketball. In part three the researcher has handled the methodology used, the sample of research, the research tools and the tests of basketball skills. In this work, the experimental method has been used on group samples composed of three groups (aural-visual-sensual). Part four includes the presentation of the results, discussion and analysis of this study. Finally, as for part five the researcher has concluded the following: The impact of using teaching aids in the curriculum was effective to improve and develop the skill side of the three experimental groups (aural-visual-sensual) for the reason of its diversity. Recommendations: 1. The physical education teachers should have the necessity of knowing the needs to define the use of teaching aids in physical education lesson, and their impact on the development of movement skills of the present research and opening courses on how to use them. 2. Conducting similar studies on different samples, and different sports and events.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.