ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ل...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام لغة الإشارة المدعم بالرسوم المتحركة في التعلم والاحتفاظ بأداء فعالية السباحة الحرة للصم البكم بأعمار 8-10 سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effect Program Teaching by Use Sign Language Supported by Cartoons in Teaching and Maintaining the Performance in Free Style Swimming for Deaf-Mute 8-10 Years
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: المزروعي، مثنى أحمد خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبد، لينه ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 146 - 163
DOI: 10.37359/JOPE.V27(2)2015.580
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | لتربية الرياضية | لغة الإشارة | الأطفال المعوقون | رياضة السباحة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تمثلت مشكلة البحث في كون تعليم السباحة الحرة للأطفال الصم البكم بأعمار (8-10) سنوات لم ينل الاهتمام الكافي من قبل الباحثين والناتج عن صعوبة التواصل مع هذا النوع من الاعاقة وكيفية تسخير لغة الإشارة في عملية التعلم، لذا فنحن بحاجه إلى وقفه جادة وموضوعية من خلال الخوض في هذا المجال واعداد برنامج تعليمي باستخدام لغة الاشارة المدعم بالرسوم المتحركة لتعليم الصم البكم بأعمار (8 - 10) سنوات السباحة الحرة وكمحاولة لتأسيس نواة للمنتخبات الوطنية بالسباحة للصم البكم مستقبلا. أما هدفا البحث فكانا: اعداد برنامج تعليمي باستخدام لغة الاشارة المدعم بالرسوم المتحركة في التعلم والاحتفاظ بأداء فعالية السباحة الحرة للصم البكم بأعمار (8-10) سنوات، ومعرفة تأثير برنامج تعليمي باستخدام لغة الاشارة المدعم بالرسوم المتحركة في التعلم والاحتفاظ بأداء فعالية السباحة الحرة للصم البكم بأعمار (8-10) سنوات. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبارات البعدية فقط. تم اختيار البحث بالطريقة العمدية من الصم البكم من معهد هيوا للإعاقة السمعية في محافظة مركز محافظة اربيل / كردستان العراق لسنة 2014 والبالغ عددهم (17) طفلا بأعمار (8-10) سنوات من مجتمع الأصل الكلي والبالغ (93) طفلا. تم استبعاد (5) أطفال تم اختيارهم بصورة عشوائية كونهم يمثلون التجربة الاستطلاعية وبذلك أصبح عدد أفراد العينة (12) طفل تم وضعهم على شكل مجموعة تجريبية واحدة تستخدم لغة الاشارة المدعم (بالرسوم المتحركة). وتوصل الباحثان الى الاستنتاجات الاتية: 1. ساهم البرنامج التعليمي بطريقة ايجابية وفعالة في تعلم السباحة الحرة للأطفال الصم البكم بأعمار (8 - 10) سنوات ممن استخدموا برنامج الرسوم المتحركة. 2. ساهم البرنامج التعليمي بدرجة كبيرة من الاحتفاظ المطلق مع قلة كمية النسيان اثناء تعلم الأداء الفني للسباحة الحرة للأطفال الصم البكم بأعمار (8 - 10) سنوات. أما اهم التوصيات فكانت: 1. ضرورة استخدام برنامج الرسوم المتحركة في تعليم السباحة الحرة للأطفال الصم البكم بأعمار (8 - 10) سنوات لما أثبته من نتائج فاعلة في تعلم الاداء الفني للسباحة الحرة. 2. تصميم وانتاج برامج تعليمية باستخدام الرسوم المتحركة لتشمل باقي أنواع السباحة الأخرى لتحسين عملية التعلم.

The problem with the search in the fact that free- swimming learning for children deaf-mute ages (8-10 years) has not been given enough attention by researchers resulting from the difficulty of communicating with this type of disability and how to harness the sign language in the learning process and this is what I have seen the researcher during her trainer for swimming, so we need to be serious and objective and stop it from going through in this area and prepare the curriculum using sign language to teach deaf-mute children ages (8-10 years) free style swimming to be the nucleus of the national team swim for the deaf in the future. The research objective: put program sign language supported cartoons in teaching and maintaining the performance in free style swimming for deaf-mute (8-10) years and know the effect of program teaching using the Sign Language supported Cartoons in teaching and maintaining the technical performance in free style swimming for deaf-mute (8-10) years. The researchers used the experimental method to design only a posteriori tests of equal group. Was selected research community way intentional children deaf-mute from Hiwa Institute for the deaf-mute in Erbil / Kurdistan province for the year 2014 totaling (17) children ages (8-10 years) of the total asset community and adult (93) children. the number of respondents (12 children). program teaching was the experimental group using the free style swimming (animated). The researcher found the following conclusions: 1. Tutorial for the second group, which used the animation program in a way contributed Positive and effective in learning to swim free of the deaf-mute children ages (8-10) years. 2. Outweigh the second experimental group that used the animation program that was used in the degree program and retain the absolute amount of forget fullness during Learn the technical performance of the free pool for the deaf-mute children ages (8-10) years. The main recommendations were: 1. The need to use animation program in free-swimming education for deaf-mute children ages (8-10) for the years proven by the results of active learning in the technical performance of the free-swimming. 2. Design and produce educational programs using animation to include the rest of the other types of swimming to improve the learning process.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.