ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادات الأكاديمي...>الوصف

درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية ومقترحات تطويرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Creative Leadership by Academic Leaders at Najran University and Proposals for their Development from the Perspective of Faculty Members
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجمي، هادي بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع182, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 614 - 642
DOI: 10.21608/JSREP.2019.76944
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1116202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادة الإبداعية | القيادات الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة نجران
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | القيادات الأكاديمية | الحساسية للمشكلات | المثابرة | Creative Leadership | Academic Leaders | Sensitivity to Problems | Perseverance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية ومقترحات تطويرها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وهدفت أيضاً إلى اختبار الفروق في درجة ممارسة تبعا لاختلاف خصائصهم الديمغرافية، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم تصميم استبيان لجمع البيانات تكون من (33) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (208) عضو هيئة تدريس، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية جاء بدرجة كبيرة على جميع المجالات وعلى مستوى الأداة الكلية، وأن أكثر المقترحات تكراراً لدى عينة الدراسة لتطوير القيادة الإبداعية، كان إيجاد نظام الحوافز لرفع الروح المعنوية لدى القيادات الأكاديمية للقيام بدورهم في القيادة الإبداعية، ووضع تشريعات خاصة بالإبداع والكشف عنهم وتوفير كل ما يلزم لهم، وكشفت أيضاً عدم وجود فروقٍ دالةٍ إحصائياً في مستوى درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة نجران للقيادة الإبداعية، تعزى لتأثير متغيرات الجنس، والخبرة التدريسية، والمؤهل العلمي، ونوع الكلية. وقد فسرت النتائج في ضوء الإطار النظري للبحث والدراسات السابقة، كما وضعت عدد من التوصيات.

The study aimed to identify the degree of practicing Creative Leadership by academic leaders at Najran University and proposals for their development from the perspective of faculty members, and to test the differences in these practices according to their various demographic characteristics. The study utilized the analytical descriptive method. The researcher designed a questionnaire to collect data consisting of (33), items, and were applied to a random sample of (208) faculty members at Najran University. The study reached the following results: the degree of practicing Creative Leadership by academic leaders was high from the perspective of faculty members and the most frequent proposals in the sample of the study to develop creative leadership and to create a system of incentives to raise the spirits of the academic leaders to play their role in creative leadership. In addition, there is need for the development of legislation on creativity and disclosure and providing all requirements for them. There were no statistically significant differences at the level of (0.05 = α) between the means of the total grade of the degree of practicing Creative Leadership by academic leaders at Najran University from the perspective of faculty members in favor of variables differences: (gender, experience, qualification and faculty). The results were interpreted in light of the theoretical framework of the research and previous studies, and a number of recommendations were made.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.