ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة القيادات الأكاديمية للق...>الوصف

ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الخادمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة دار العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Academic Leaders Practicing Servant Leadership Style at the University of Dar Al Uloom
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: العجمي، نوف بنت عبدالعالي بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مارس
الصفحات: 1401 - 1436
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | الموارد البشرية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | جامعة دار العلوم | القيادات الأكاديمية | القيادة الخادمة | Serving Leadership | Dar Al Uloom University | Faculty Members | Academic Leader
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الخادمة بأبعادها السبعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وكذلك التعرف على أثر الرتبة العلمية وعدد سنوات الخبرة على تقديرات أفراد الدراسة لدرجة ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الخادمة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وطبقت أداة الدراسة (الاستبانة) بأسلوب الحصر الشامل على كامل مجتمع الدراسة (أعضاء هيئة التدريس (أستاذ/ أستاذ مشارك/ أستاذ مساعد/ محاضر/ معيد) في كليات الجامعة الخمس وعددهم (١٨٩) عضوا، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية للقيادة الخادمة كانت بدرجة عالية، وكما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الخبرة، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة لمتغير الرتبة العلمية ماعدا في بعد "الاهتمام بالمرؤوسين أولا" والذي جاء لصالح "معيد".

This study aimed to identify the degree of the academic leaders using the servant leadership in its seven dimensions from the prescriptive of faculty members. Also, identify the impact of the academic rank and experience years on the estimates of faculty members on the degree of academic leaders using servant leadership. The descriptive method survey has been used. The study applied (Questionnaire) using the comprehensive inventory method over the entire study community (189), Faculty members; [Full Professor, Associate Professor, Assistant Professor. Lecturer, Teaching Assistant] in the five colleges of the university and the useful return for statistical analysis were (149) questionnaires. The main findings were that the degree of the academic leaders using servant leadership was high and there were no statistically significant differences for the variable academic rank expect in "Putting Subordinates First" which came for the benefit of the "Teaching assistant" but the experience variable has no impact with the study community responses.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.