| LEADER |
06182nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1858312 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2021.49210.1165
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عادل محمد الصادق
|g Alsadek, Adel Mohamed
|e مؤلف
|9 131304
|
| 245 |
|
|
|a النموذج السببي للعلاقات بين الشعور بالتماسك وأنماط الخوف من التعاطف وذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصرياً
|
| 246 |
|
|
|a A Causal Model of the Relationships between Sense of Coherence, Fears of Compassion and Early Childhood Memories in Visually Impaired Adolescents
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 474 - 524
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study to investigate the level of sense of cohesion and fear patterns of empathy among visually impaired adolescents. Likewise, differences in sense of cohesion, fear patterns of empathy and early childhood memories by the sexes in visually impaired adolescents and mainley finding a causal model that explains the causal relationships between these variables. The study sample consisted of (80) students (41 males and 39 females), The study tools consisted of Sense of Cohesion Scale prepared by the authors, Fear Patterns of Empathy Scale prepared by Gilbert et al. (2011) translated by El-Dabea (2017) and Early Childhood Memories Scale prepared by Richter et al. (2009) translated by the authors. Results indicated a low level of sense of cohesion and a higher level of fear of empathy from others among the visually impaired adolescents. There are also statistically significant differences between males and females in Sense of Comprehensibility and Sense of Manageability in favor for females. While there were no statistically significant differences in the sense of Meaningfulness, there were no statistically significant differences between males and females in the degree of Fear of Empathy with others and from others, While there were statistically significant differences in the degree of fear of self-empathy in favor for females, also there were statistically significant differences between males and females in early childhood memories in favor for males. The researchers also developed a causal model that explains the causal relationships between the variables.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الشعور بالتماسك وأنماط الخوف من التعاطف لدى المراهقين المعاقين بصريا، كذلك الفروق في الشعور بالتماسك وأنماط الخوف من التعاطف وذكريات الطفولة المبكرة بين الجنسين لدى المراهقين المعاقين بصريا، وإيجاد نموذج سببي يفسر العلاقات السببية بين كل من الشعور بالتماسك والخوف من التعاطف وذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصريا، وتكونت عينة الدراسة من (٨٠) طالبا وطالبة (٤١ ذكور، و٣٩ إناث)، بمتوسط عمري قدره (16.7) سنة، وانحراف معياري (1.8)، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس الشعور بالتماسك من إعداد: الباحثين، ومقياس الخوف من التعاطف إعداد Gilbert et al. (2011) وترجمة الضبع (٢٠١٧)، ومقياس ذكريات الطفولة المبكرة إعدادRichter et al. (2009) وترجمة الباحثين، وأشارت النتائج إلى وجود مستوى منخفض من الشعور بالتماسك وارتفاع مستوى الخوف من التعاطف من الآخرين لدى المراهقين المعاقين بصريا، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الذكور والإناث (الشعور بالفهم- لقدرة على الإدارة) لصالح الإناث؛ بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الشعور بالمعنى، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الذكور والإناث في درجة الخوف من التعاطف من الآخرين ومع الآخرين، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الخوف من التعاطف مع الذات لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في ذكريات الطفولة المبكرة لصالح الذكور، كما توصل الباحثان إلى نموذج سببي يفسر العلاقات السببية بين كل من الشعور بالتماسك والخوف من التعاطف وذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصريا.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الصحة النفسية
|a الشعور بالتماسك
|a ذكريات الطفولة المبكرة
|a المراهقين المعاقين بصرياً
|
| 692 |
|
|
|a النموذج السببي
|a الشعور بالتماسك
|a أنماط الخوف من التعاطف
|a ذكريات الطفولة المبكرة
|a المراهقين المعاقين بصرياً
|b Causal Models
|b Sense of Cohesion
|b Fear Patterns of Empathy
|b Early Childhood Memories
|b Visually Impaired Adolescents
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع14, ج10
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، عادل سيد عبادي
|g Abbady, Adel Sayed
|e م. مشارك
|9 473777
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_147737.html
|u 0649-014-010-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1116359
|d 1116359
|
