| LEADER |
08156nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1858316 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2020.49016.1163
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب
|g Abou Zaid, Ahmed Mohamed Gadelrab
|e مؤلف
|9 62508
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية العلاج بالقبول والالتزام في خفض أعراض اضطراب الشخصية التجنبية لدى عينة من طالبات الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy in Reducing Symptoms of Avoidant Personality Disorder among a sample of University Female Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 525 - 605
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The two researchers aimed to identify The effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy in reducing symptoms of Avoidant Personality Disorder among a sample of university female students, and the sample consisted of 13 female students, who were randomly assigned to an experimental group (n= 6) with an average age 25.666 And a standard deviation 0.816, and a control group (n=7) with a mean age 25.428, and a standard deviation 0.534. The Homogeneity between the two groups was checked in age, avoidant personality disorder symptoms, Acceptance and Action, Mindfulness, Cognitive Fusion, and Valued Living. It Was used Avoidant personality disorder (APD) scale Preparation/ Two Researchers, the Acceptance and Action Questionnaire – (II AAQ- II) by/ Bond, Hayes, Baer, Carpenter, Guenole, Orcutt, ... and Zettle (2011) Translation/ Two Researchers, Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS) by/ Cardaciotto, Herbert, Forman, Moitra and Farrow (2008), Translation/ Two Researchers, Cognitive Fusion Questionnaire (CFQ) by/ (2014) Gillanders, Bolderston, Bond, Dempster, Flaxman, Campbell, L,…... and Remington, Translation/ Two Researchers and Valued Living Questionnaire (Importance - consistency of action with value) by/Wilson, Sandoz, Kitchens, and Roberts, (2010), Translation/ Two Researchers. And The acceptance and commitment therapy program, prepared / the two researchers, and the program consisted of 12 topics that included acceptance and commitment therapy processes, and they were distributed into 22 sessions, and the session duration ranged between 50 - 60 minutes. The validity of the tools was verified by the content validity, and the correlative validity, and the reliability was verified by the Cronbach’s alpha coefficient and Split-Half, It was reached to the effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy in reducing symptoms of Avoidant Personality Disorder among a sample of university female students. it was recommended by the importance of expanding in Acceptance and Commitment Therapy research on a variety of samples and in a variety of environments and on various problems and disorders. And the training of workers in the field of psychotherapy and counseling on the rules, foundations and applications of acceptance and commitment therapy, and work to provide educational materials, research and literature specialized in acceptance and commitment therapy, and provide many appropriate treatment alternatives to reduce symptoms of avoidant personality disorder, and provide and allocate practical conferences in the field of Acceptance and Commitment Therapy to share experiences, and to conduct more qualitative and quantitative research and study of Avoidant Personality Disorder.
|
| 520 |
|
|
|a هدف الباحثان إلى التعرف على فاعلية العلاج بالقبول والالتزام في خفض أعراض الشخصية التجنبية لدى عينة من طالبات جامعة سوهاج، وتكونت العينة من 13 طالبة، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعة تجريبية (ن= 6) وبمتوسط عمر (25.66) سنة، وانحراف معياري (0.816)، ومجموعة ضابطة (ن=٧) بمتوسط عمر (25.42) سنة، وانحراف معياري (0.534)، وتم التحقق من التكافؤ بين المجموعتين في العمر وأعراض اضطراب الشخصية التجنبية والقبول والعمل واليقظة العقلية والاندماج المعرفي والحياة القيمة، وتم استخدام مقياس اضطراب الشخصية التجنبية، إعداد/ الباحثان، واستبيان القبول والعمل (النسخة الثانية) (ll -AAQ ll) إعداد/ Bond, Hayes, Baer, Carpenter, Guenole, Orcutt, ... and Zettle (2011) وترجمة/ الباحثان، ومقياس فيلادلفيا لليقظة العقلية Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS) ، إعداد Cardaciotto, Herbert, Forman, Moitra and Farrow (2008), ، وترجمة/ الباحثان، واستبيان الاندماج المعرفي cognitive Fusion Questionnaire (CFQ) ، إعداد/ Gillanders, Bolderston, (2014) Bond, Dempster, Flaxman, Campbell, L,…... and Remington وترجمة/ الباحثان، واستبيان الحياة القيمة (الأهمية- اتساق التصرف مع القيمة) Valued Living Questionnaire إعداد / Wilson, Sandoz, Kitchens, and Roberts, (2010) وترجمة/ الباحثان، وبرنامج العلاج بالقبول والالتزام، إعداد/ الباحثان، وتكون البرنامج من ١٢ موضوعا تضمنوا عمليات العلاج بالقبول والالتزام، وتم توزيعهم على ٢٢ جلسة، ومدة الجلسة تراوحت بين 50-60 دقيقة، وتم التحقق من صدق الأدوات عن طريق صدق المحتوى، والصدق التلازمي، وتم التحقق من الثبات عن طريق معامل ثبات ألفا كرونباخ، ومعامل ثبات التجزئة النصفية، وتم التوصل إلى فاعلية برنامج العلاج بالقبول والالتزام في خفض أعراض الشخصية التجنبية لدى طالبات الجامعة. وتمت التوصية بأهمية التوسع في بحوث العلاج بالقبول والالتزام على عينات متنوعة وفي بيئات متنوعة وعلى مشكلات واضطرابات متنوعة ومتعددة. وتدريب العاملين في مجال العلاج النفسي والإرشاد على قواعد وأسس وتطبيقات العلاج بالقبول والالتزام، والعمل على توفير المواد التعليمية، والبحوث والمؤلفات المتخصصة في العلاج بالقبول والالتزام، وتوفير الكثير من البدائل العلاجية المناسبة لخفض أعراض اضطراب الشخصية التجنبية، وتوفير وتخصيص المؤتمرات العملية في مجال العلاج بالقبول والالتزام لتبادل الخبرات، وإجراء المزيد من البحث والدراسة النوعية والكمية لاضطراب الشخصية التجنبية.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الاضطرابات النفسية
|a اضطراب الشخصية التجنبية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a العلاج بالقبول والالتزام
|a اضطراب الشخصية التجنبية
|a طلاب الجامعة
|b Acceptance and Commitment Therapy
|b Avoidant Personality Disorder
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع14, ج10
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحميد، هبة جابر
|g Abdelhamid, Heba Gaber
|e م. مشارك
|9 375373
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_147738.html
|u 0649-014-010-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1116368
|d 1116368
|
