ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج قائم على اليقظة العقلية في خفض شدة التلعثم وتحسين التنظيم الإنفعالي لدى عينة من الطلاب المتلعثمين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Mindfulness-Based Program in Reducing Stuttering Severity and Improving Emotion Regulation in a Sample of Stuttering Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الطنطاوي، محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21, ج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 212 - 274
DOI: 10.21608/JSRE.2021.146879
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1116536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلعثم | اليقظة العقلية | التنظيم الإنفعالي | التدريب | طلاب الجامعة | Stuttering | Mindfulness | University Students | Emotion Regulation | Training
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

499

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى خفض حدة التلعثم لدى بعض الطلاب المتلعثمين وتحسين التنظيم الانفعالي لديهم من خلال برنامج قائم على اليقظة العقلية، وتكونت عينة البحث من (11) طالبا من طلاب المرحلة الجامعية جميعهم من الذكور الذين يعانون من التلعثم بدرجة متوسطة، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (18-23) سنة بمتوسط عمري (20.1)، واستخدم البحث الأدوات الآتية: مقياس شدة التلعثم (إعداد الرفاعي)، ومقياس الوعي المبكر بالتلعثم (تعريب الباحث)، ومقياس اليقظة العقلية (إعداد الباحث)، ومقياس التنظيم الانفعالي (إعداد الباحث)، والبرنامج القائم على اليقظة العقلية (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج المستخدم في خفض شدة التلعثم لدى عينة الدراسة وتحسين الطلاقة لديهم، وكذلك تحسين التنظيم الانفعالي لعينة البحث، وأوصت نتائج البحث بإجراء مزيد من البحوث والدراسات حول استخدام فنيات اليقظة العقلية في علاج التلعثم مع أعمار زمنية مختلفة، وتضمين اليقظة العقلية ضمن برامج علاج التلعثم، وتقديم برامج التدخل اللازمة لعلاج التلعثم في وقت مبكر قبل أن تتفاقم المشكلة.

The current research aimed to reduce stuttering severity in stuttering students and improve their emotion regulation through a mindfulness-based program. The research sample consisted of (11) male university students who suffer from moderate stuttering. Their ages ranged between (18-23) years of age with an average age (20.1). The following tools were used: Stuttering Severity Scale (prepared by Al-Rifai), Stuttering Early Awareness Scale (translated by the researcher), Mindfulness Scale (prepared by the researcher), Emotion Regulation scale (prepared by the researcher), and the Mindfulness-based Program (prepared by the researcher). The results of the research indicated the effectiveness of the program used in reducing the severity of stuttering among the study sample and improving their fluency, as well as improving the emotion regulation of the research sample. The results of the research recommended conducting more research and studies on the use of mindfulness techniques in remediating stuttering with different ages, including mindfulness within stuttering remedial programs, and providing the necessary intervention programs to remediate stuttering at an early age before the problem gets worse.

ISSN: 2356-8348