| LEADER |
06779nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1858478 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2019.88196
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 522032
|a الحربي، أحمد بن راشد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير ممارسة أبعاد المنظمة المتعلمة في كلية التربية والآداب بجامعة تبوك في ضوء نموذج "مارسك وواتكنز"
|
| 246 |
|
|
|a A Vision of Development Faculty of Education & Arts at Tabuk University Based on Learning Organization Dimensions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 402 - 452
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بكلية التربية والآداب بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالكلية، كما تهدف الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير كلية التربية والآداب بجامعة تبوك في ضوء أبعاد المنظمة المتعلمة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية والآداب جامعة تبوك بشطريها الطلاب والطالبات، والذين بلغ عددهم (184) عضو هيئة تدريس، وتكونت عينة الدراسة من (138) من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية والآداب جامعة تبوك بشطريها، حيث شكلت عينة الدراسة ما نسبته (75%) من مجتمع الدراسة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. كما تم الاعتماد على استبانة أبعاد المنظمة المتعلمة (DLOQ) لنموذج مارسك وواتكنز Marsick & Watkins، تكونت بشكلها النهائي من (42) عبارة موزعة على سبعة أبعاد للمنظمة المتعلمة تم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة في كلية التربية والآداب جامعة تبوك كانت بدرجة متوسطة بشكل عام، حيث حصلت جميع أبعاد المقياس على درجة متوسطة ما عدا بعد "إنشاء أنظمة لمشاركة المعرفة والتعلم" وبعد "ربط المنظمة بالبيئة الخارجية" حيث حصلا على درجة قليلة. كما أظهرت النتائج أن هناك فروقاً دالة إحصائياً في استجابة أفراد العينة حول درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بكلية التربية والآداب جامعة تبوك تعزى لمتغير الجنس وكانت لصالح الذكور، ووجود فروقاً دالة إحصائياً في استجابة أفراد العينة حول درجة توافر أبعاد المنظمة المتعلمة بكلية التربية والآداب جامعة تبوك تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية وكانت لصالح رتبة أستاذ، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لتطوير ممارسات أبعاد المنظمة المتعلمة في كلية التربية والآداب بجامعة وفق نموذج (Marsick & Watkins).
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to detect the availability degree of the learning organization dimensions in the Education and Arts College in Tabuk University from the point of view of the faculty members. It aimed also to identify if there are statistically significant differences between the responses averages of the study sample members concerning the availability degree of the learning organization dimensions in the Education and Arts The study aimed also provided a proposal vision to develop the Education and Arts College based on learning organization dimensions. The community of study is composed of all the faculty members in the Education and Arts College in Tabuk University, both males and females sections. Their number reached (184) faculty member. The study sample is composed of (138) member of the faculty members in the Education and Arts College in Tabuk University. The sample of study constituted 75% of the study community. The study used the descriptive approach. Dimensions learning organization questionnaire was applied to Marsick and Watkins form. It is formed from (42) phrase. These phrases are distributed to seven dimensions for the learning organization. Its reliability and steadiness were ascertained. The results showed that the availability degree of the Dimensions learning organization in the Education and Arts College in Tabuk city was medium in general, All the Scale dimensions have gotten medium degree except after establishing systems to share learning and knowledge and after connecting the organization with the external environment. They both have gotten a low degree. The results showed that there are statistically significant differences in the response of the study sample members concerning the availability degree of learning organization dimensions in the Education and Arts College in Tabuk university which attribute to gender variable in favor of males. There are statistically significant differences in the response of the study sample members concerning the availability degree of learning organization dimensions in the Education and Arts College in Tabuk university which attribute to the academic rank variable and it was in favor of the professor rank. There are not statistically significant differences which attribute to experience years variable. In the light of the results, the study provided a proposal vision to develop the Education and Arts College based on learning organization dimensions according to Marsick and Watkins form.
|
| 653 |
|
|
|a التصور المقترح
|a المنظمة المتعلمة
|a المؤسسات التعليمية
|a جامعة تبوك
|
| 692 |
|
|
|a تطوير
|a أبعاد المنظمة المتعلمة
|b Developing
|b Learning Organization Dimensions
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع183, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 183
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-183-001-010.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_88196.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1116542
|d 1116542
|
