ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الألعاب الحركية في الحد...>الوصف

تأثير الألعاب الحركية في الحد من القلق لدى الأطفال بعمر 4-5 سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Motor Games on Decreasing Anxiety
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: منير، أميرة عبدالواحد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mounir, Amira Abdel-Wahid
مؤلفين آخرين: سليمان، نور جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 83 - 96
DOI: 10.37359/JOPE.V28(4.1)2016.433
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الرياضي | الألعاب الحركية | الاضطرابات النفسية | الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الباب الأول (التعريف بالبحث) يعتبر اللعب أحد الوسائل التي تستخدم لتعليم الطفل من خلال القدرة على التعبير عن ذاته وزيادة احتكاكه بالأطفال المحيطين به وبالتالي التأثير على صفاته البدنية والحركية. لذا ارتأت الباحثة دراسة تأثير الالعاب الحركية في الحد من القلق بعمر (4 – 5) سنوات وهدف البحث إلى التعرف على وجود القلق لدى الأطفال بعمر (4 – 5) سنوات، واعداد مجموعة ألعاب حركية للحد من القلق لدى الأطفال والتعرف على تأثير تلك الألعاب، وافترضت الباحثة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمستوى القلق لدى مجموعتي البحث التجريبية والضابطة، وكانت مجتمع البحث أطفال روضتي البسمة والغفران بعمر (4 – 5) سنوات، أما الباب الثاني (الدراسات النظرية) تطرقت الباحثة إلى المواضيع المتعلقة بموضوع البحث، أما الباب الثالث (منهجية البحث وإجراءاته الميدانية) استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بنظام المجموعتين التجريبية والضابطة وشرح المقياس القلق (اختر الوجه اللازم) لمعرفة الأطفال الذين لديهم قلق، والباب الرابع (عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها) وضم هذا الباب عرض لنتائج التجربة الرئيسة لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة. وما يخص الباب الخامس كانت الاستنتاجات أن المنهج المعد من قبل وزارة التربية (منهج وحدة الخبرة) والمنهج المعد من قبل الباحثة قد أثر بصورة إيجابية في الحد من القلق لدى الأطفال بعمر (4 – 5) سنوات، وظهور فرق معنوي بين نتائج الاختبارات البعدية لصالح المجموعة التجريبية، أما التوصيات فهي ضرورة إدخال ألعاب حركية متنوعة وإجراء اختبار القلق باستمرار على الأطفال وإجراء دراسات مشابهة على متغيرات نفسية أخرى.

Game and playing are considered on the means that adults use to teach children how to express themselves and their abilities. The aim of the research was to identify anxiety in children aged 4 – 5 years old as well as designing a set of motor games to decrease anxiety in children and to identify the effect of these games on children's anxiety. The researcher hypothesized significant statistical differences between pre and posttests in the level of anxiety. The researchers used the experimental method; the subjects were preschoolers aged 4 – 5 years old from Al Besma and Al Gophran Preschools. The data was collected and treated using proper statistical operations to come up with the results. The researchers concluded that the program designed by the ministry of education as well as the program designed by the researchers have positive effects on decreasing anxiety in children aged 4 – 5 years old. The results showed significant differences between posttest in favor of the experimental group. Finally the researcher recommended the necessity of including variable motor games and conducting anxiety tests on children as well as making similar studies on other variables.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.