| LEADER |
06901nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1858621 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2021.153822
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 600137
|a عبدالغني، ياسر علي علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتحويل الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة إلى جامعة إلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for Transforming the Islamic University of Madinah into an Electronic University in Light of International Standards for the Quality of University Education
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 445 - 486
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي إعداد تصور مقترح لتحويل الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة إلى جامعة إلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي؛ كما يستهدف البحث (تحديد المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي - تحديد متطلبات تنفيذ تحويل الجامعة الإسلامية الإلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي - وضع تصور مقترح للجامعة الإسلامية الإلكترونية في ضوء المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي، ويوظف البحث المنهج الوصفي التحليلي من أجل التوصل إلى نتائجه، ومن أهم النتائج المتوقعة من البحث التوصل إلى قائمة بالمعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين، والتوصل إلى المتطلبات الأساسية لتنفيذ مشروع تطوير الجامعة الإسلامية وتحويلها إلى جامعة إلكترونية على مستوى كل من: (المتطلبات المادية المرتبطة بالأجهزة والمعدات والبرمجيات - المتطلبات البشرية - المتطلبات التنظيمية). وكذلك التوصل إلى التصور المقترح للجامعة الإسلامية الإلكترونية وذلك على مستوى كل من: الأهداف التي ينبغي تحقيقها. المناهج التي يتم تقديمها إلكترونيا. أساليب التعليم والتعلم الإلكترونية المناسبة. الوسائل التعليمية التي يستعان بها إلكترونيا. أدوار الطلاب في ظل استخدام نظام الجامعة الإلكترونية. أدوار أعضاء هيئة التدريس في ظل استخدام نظام الجامعة الإلكترونية. أساليب التقويم والامتحانات الإلكترونية المناسبة. 8-طرق التنسيق والتقدم للدراسة إلكترونيا. ويمكن الاستفادة من تلك النتائج عن طريق الانتقال التدريجي من التعليم التقليدي بالجامعة إلى التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت من خلال معايير عالمية لجودة التعليم تحدد أدوار المعلم والمتعلم وتحديد الأساليب التدريسية والوسائل المستخدمة وطرق التقويم والامتحانات.
|
| 520 |
|
|
|b The two researchers target to prepare a proposal project to convert the Islamic University in Medina to an Electronic University in terms of international standards for the quality of university education; also the research targets: Defining global standards for quality for university Education Determination of the implementation of the project to divert the university e-Islamic in the light of international standards for quality for university Education Making a proposal for the Islamic electronic university in the light of international standards for the quality of university education, and employs the descriptive analytical approach in order to achieve results, and the most important expected results of the search to reach a list of global standards for the quality of university education from the point of view of experts and specialists, and reach requirements essential for the implementation of the development of the Islamic University project and convert it into an Electronic University at the level of each of: 1. The physical requirements associated with equipment and software 2. Human requirements. 3. Organizational requirements. As well as to reach the perception of the proposed Islamic Electronic University at the level of each of Goals to be achieved. Curricula that are presented electronically. Appropriate education and e-learning methods. Educational methods that were being used electronically. Students roles in light of the use of electronic university system. Roles of faculty members in light of the use of electronic university system. Appropriate evaluation, examinations and electronic methods. Coordination and progress ways to the study electronically. And we can take advantage of these findings by the gradual transition from traditional education to the university e-learning via the Internet through the global standards for quality of education define the roles of teacher and learner and determine the teaching methods and means used and the methods of evaluation and examinations.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a جودة التعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a الجامعات الإلكترونية
|a الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|
| 692 |
|
|
|a الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|a جامعة إلكترونية
|a المعايير العالمية لجودة التعليم الجامعي
|b The Islamic University of Madinah
|b An Electronic University
|b International Standards for the Quality of University Education
|
| 700 |
|
|
|9 69929
|a أحمد، محمد جابر خلف الله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 131
|m ع131
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a العريني، عبداللطيف بن محسن بن سليمان
|g Al-Areini, Abdul Latif Bin Mohsen
|e م. مشارك
|9 142893
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-131-014.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_153822.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1116647
|d 1116647
|
