ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الوسائط المتعددة...>الوصف

تأثير استخدام الوسائط المتعددة في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية بالكرة السلة لطلاب الثاني متوسط للمتميزين بأعمار 13-14 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Multimedia on Learning some Offensive Skills in Basketball in Second Grade Secondary School Aged 13-14 Years Old
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: جواد، رعد عبدالكاظم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جاسم، سلوان صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 127 - 141
DOI: 10.37359/JOPE.V31(2)2019.920
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116805
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائط المتعددة | المهارات الهجومية | كرة السلة | المواهب الرياضية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط المتعددة | المهارات الأساسية الهجومية | كرة السلة | Multimedia Style | Offensive Fundamental Skills | Basketball
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of the research is to find the effect of electronic learning technology by using multimedia style in learning some fundamental skills in basketball for secondary school students. The researchers used the experimental method on (30) secondary school students from AL Mustafa High school for boys. The experimental program lasted for eight weeks including two teaching units per week. The data was collected and treated using SPSS to conclude that multimedia style is effective in learning some fundamental offensive skills in basketball.

الهدف من البحث هو إيجاد تأثير استخدام تكنولوجيا التعليم الالكتروني بأسلوب الوسائط المتعددة في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة لطلاب الثاني متوسط للمتميزين، ويتكون مجتمع البحث من (75) طالبا من طلاب مرحلة الثاني متوسط من الشعب (ABC) في ثانوية المصطفى للبنين للمتميزين في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية، وتم اختيار(30) طالبا كعينة عشوائياً تم اختيار منهم (10) طلاب للتجربة الاستطلاعية، في حين بلغ عدد أفراد عينة البحث (20) طالبا موزعين على مجموعتين أحداهما تجريبية تتألف من (10) طلاب والأخرى ضابطة تألفت أيضا من (10) طلاب، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث، واستخدم أيضا التصميم التجريبي ذات المجموعتين المتكافئة (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي. نفذت كل مجموعة (التجريبية والضابطة) منهجها التعليمي على النحو التالي: المجموعة التجريبية بأسلوب الوسائط المتعددة. والمجموعة الضابطة أسلوب التعليم الاعتيادي المتبع من قبل مدرس التربية الرياضية والبدنية، واستغرقت الدراسة ثمانية أسابيع وتضمنت وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد لكل مجموعة زمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة. واستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (SPSS) وبعض القوانين الإحصائية في تحليل البيانات. وخلص الباحثان إلى أن تطبيق أسلوب الوسائط المتعددة أثبت فعاليته في تعلم بعض المهارات الأساسية الهجومية (الطبطبة العالية، المناولة الصدرية والتهديف من الثبات) في كرة السلة للمجموعة التجريبية بالمقارنة مع الأسلوب الاعتيادي التي يتبعها معلم التربية الرياضية للمجموعة الضابطة. الحاجة إلى استخدام التعليم الالكتروني بأسلوب الوسائل المتعددة في الأنشطة والمهارات الأخرى لنفس المرحلة الدراسية، وضرورة أن يتبنى مدرسوا التربية البدنية أسلوب الوسائط المتعددة في مناهجهم التعليمية.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.