ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير تمرينات مهارية مركبة "فر...>الوصف

تأثير تمرينات مهارية مركبة "فردية - جماعية" وفقا لنمط التعلم "التأملي - العملي" في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لطالبات الخامس الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Skill Exercises "Individual - Collective" According to the Type of Learning "Contemplative - Practical" in Learning some of the Basic Skills of Volleyball for Students of the Fifth Preparatory
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: عبدالستار، رنا هشام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، وسن جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 188 - 204
DOI: 10.37359/JOPE.V31(2)2019.933
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التمرينات الرياضية | التربية الرياضية | الكرة الطائرة | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أنماط التعلم هي الطرق التي يستخدمها المدرب أو المعلم ليعلم الفرد أو المتعلم للوصول إلى المعرفة وهذا ما اهتم به معظم المتخصصين بالمناهج التعليمية لاستهداف نمط الفرد لكي يتسنى له التعلم بشكل مجدي ومن هذه الأساليب (التأملي – العملي) من نماذج فلدار وليزا سيلفرمان وأصحاب هذا الأسلوب يتعلمون من خلال التجريب والعمل في مجموعات في مقابل التعلم بالتفكير المجرد والعمل الفردي، فأن الأسلوب الذي يميز المتعلم والذي يعكس مستوى تفكير المتعلم قد يكون عامل مساعد للباحثين في وضع مناهجهم التعليمية بشكل يضمن نجاحها للهدف الذي وضع من اجله ومن هنا جاءت فكرة الباحثتان في تأثير تمرينات مهارية مركبة (فردية- جماعية) وفقا لأسلوب التعلم (التأملي- العملي) في تعلم بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة للطالبات. اما مشكلة البحث: اطلعت الباحثتان على كثير من انماط التعلم من المصادر والمراجع العلمية فضلا عن مراقبة المناهج والتمرينات المهارية التي وضعها الباحثون السابقون في مجال علم المهارات الاساسية في المدارس الثانوية في جانب الكرخ وجدت ان درس التربية الرياضية في هذه المدارس لا يأخذ بنظر الاعتبار نمط التعلم للطالبة مما دعا الباحثتان إلى إعداد تمرينات مهارية مركبة (فردية-جماعية) وفقا لأسلوب التعلم (التأملي-العملي) ايمانا ان هذه التمارين سوف يكون لها دور في تطوير قدراتهم الحركية وتعلمهم لبعض المهارات ويهدف البحث: التعرف إلى تأثير التمرينات المهارية (فردية- جماعية) وفقا لنمط التعلم (التأملي— العملي) في تعلم بعض المهارات الاساسية (التمرير من الاعلى، التمرير من الاسفل، الارسال من الاسفل) للطالبات الصف الخامس الاعدادي. ولتحقيق اهداف البحث استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعات التجريبية، وتكون مجتمع البحث من طالبات الصف الخامس الاعدادي في مدرسة الجامعة التابعة لمديرية تربية الكرخ الاولى/ للعام الدراسي 2018- 2019 البالغ (5) شعب بواقع (188) طالبة أذ اختارت الباحثتان العينة بالطريقة العشوائية من شعبتين من شعب الصف الخامس الاعدادي وهما شعبة (أوب) أذ بلغ عدد طالبات شعبة (أ) (42) وطالبات شعبة (ب) (36) وتحددت نسبة العينة من المجتمع بعد تقسيم العينة الى نمط التعلم (التأملي - العملي) وبعد توزيع المقياس تبين ان شعبة (أ) تقسمت الى (13) طالبة ذات الأسلوب التأملي و(12) ذات أسلوب عملي اما شعبة (ب) تقسمت الى (14) طالبة ذات الأسلوب التأملي و(15) ذات أسلوب عملي وتم تجانس وتكافؤ المجاميع واختيارات الاختبارات المهارية المناسبة فضلا عن مقياس أنماط التعلم (العملي-التأملي) وقد استخدمت الباحثتان الوسائل الإحصائية اللازمة لذلك. وتوصلت الباحثتان الى بعض الاستنتاجات اهمها: ان الطالبات وفق انماط التعلم التأملي والعملي وللمجاميع التجريبية الاربعة تتميز الواحدة على الاخرى في تعلم بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة.

Learning patterns are the methods used by the teacher or teacher to teach the individual or learner to access the knowledge and this is what most of the specialists in the educational curriculum to target the style of the individual so that he can learn effectively and from these methods (practical - practical) models of Veldar and Lisa Silverman and the owners of this method learn By experimenting and working in groups, in contrast to learning by abstract thinking and individual work, the learner's style, which reflects the learner's level of thinking, may be helpful to researchers in developing their curricula in a way that ensures their success for the goal set for them. (Individual - competitive) in accordance with the method of learning (contemplative - practical) in learning some of the basic skills of women 's volleyball. The problem of the research: The researchers learned about many types of learning from scientific sources and references, as well as observing the curricula and the skills exercises developed by the former researchers in the field of basic skills in secondary schools in the side of Karkh found that the lesson of physical education in these schools does not take into account the pattern of learning The two researchers called for the preparation of complex exercises (individual - collective) according to the method of learning (contemplative - practical) in the belief that these exercises will have a role in the development of their motor skills and learning some skills. The aim of the research is to identify the effect of individual and group exercises according to the learning style in learning some basic skills (scrolling from the top, scrolling down, sending down) for the fifth grade students. In order to achieve the objectives of the research, the two researchers used the experimental approach with the design of the experimental groups. The research society consists of the fifth grade preparatory students in the university school affiliated with the Directorate of Karkh Education for the academic year 2018-2019 of (5) people by (188) (36). The sample ratio of the sample was determined after the division of the sample into the type of learning (contemplative - practical) and after the distribution of the scale It was found that Division (A) was divided into (13) students of the same method of contemplation and (12) the same (B) was divided into 14 students with a practical approach and (15) practical methods, homogeneity and equivalence of the groups and the choices of appropriate technical tests as well as the measurement of learning patterns (practical-theoretical). The researchers then processed the results in the winning section to obtain the results for the research The researchers reached some conclusions, the most important of which are: •The students according to the modes of learning, practical and practical and the four experimental groups are characterized each other in learning some basic skills of volleyball. •The students' learning style (practical) has the ability to learn the level of performance of the three skills placed in the research better than the students learning style (contemplative). The researcher reached some recommendations:
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.