ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مدراء المدارس الحك...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة مدراء المدارس الحكومية في دولة الكويت لمبادئ التخطيط الاستراتيجي

العنوان بلغة أخرى: The Status of Strategic Planning in the State of Kuwait Public Schools from the Viewpoint of their Principals
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، نايف لافي بطي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almtairi, Nayef Lafi Buti
المجلد/العدد: ع188, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 389 - 418
DOI: 10.21608/JSREP.2020.141402
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1116934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | الإدارة المدرسية | التخطيط الاستراتيجي | مدراء المدارس الحكومية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | التخطيط الاستراتيجي | مدراء المدارس الحكومية | Status | Planning | Public School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
LEADER 03833nam a22002537a 4500
001 1858899
024 |3 10.21608/JSREP.2020.141402 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a المطيري، نايف لافي بطي  |g Almtairi, Nayef Lafi Buti  |e مؤلف  |9 600286 
245 |a درجة ممارسة مدراء المدارس الحكومية في دولة الكويت لمبادئ التخطيط الاستراتيجي 
246 |a The Status of Strategic Planning in the State of Kuwait Public Schools from the Viewpoint of their Principals 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2020  |g أكتوبر 
300 |a 389 - 418 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة مدراء المدارس الحكومية في دولة الكويت لمبادئ التخطيط الاستراتيجي، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية بلغت (86) مديراً ومديرة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس في دولة الكويت للتخطيط الاستراتيجي جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، أو مستوى المدرسة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارستهم للتخطيط الاستراتيجي بحسب متغير المؤهل العلمي لصالح دراسات عليا (ماجستير/ دكتوراه)، ووجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ولصالح فئة الخبرة الأعلى (10 سنوات فأكثر) مقارنة مع فئة كل من (5 - 10 سنوات، وفئة أقل من 5). 
520 |b This study aimed at identifying the status of strategic planning in public schools in the State of Kuwait from the viewpoint of its principals, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random cluster sample of (86) principals was selected. The study findings showed that the degree of practicing the strategic planning in public schools in the State of Kuwait was medium, and the study findings showed that there aren't statistically significant differences in practicing the strategic planning in public schools in the State of Kuwait from the viewpoint of its principals attributed to gender or to school level variables. While the study findings showed that there are statistically significant differences in practicing the strategic planning in the State of Kuwait public schools attributed to qualification In favor of Graduate (MSc / PhD), and there are statistically significant differences in practicing the strategic planning in the State of Kuwait public schools attributed to experience years, in favor of (More than 10 years).  
653 |a الإدارة التربوية  |a الإدارة المدرسية  |a التخطيط الاستراتيجي  |a مدراء المدارس الحكومية  |a الكويت 
692 |a واقع  |a التخطيط الاستراتيجي  |a مدراء المدارس الحكومية  |b Status  |b Planning  |b Public School Principals 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 010  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 003  |m ع188, ج3  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 188  |x 1110-323X 
856 |u 0790-188-003-010.pdf  |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_141402.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1116934  |d 1116934 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.