ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تحليلية مقارنة لفن أيقونة القديم والمعاصر

العنوان بلغة أخرى: A Comparative Analytical Study of Ancient and Contemporary Icon Art
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: يعقوب، إنجي موريس إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yaqoub, Engy Maurice Ibrahim
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، مها زكريا (م. مشارك) , زيادة، سارة حامد حامد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 25 - 46
DOI: 10.21608/PSSRJ.2020.16841.1027
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1117255
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإيقونة القبطية | فن الإيقونة | الإيقونة القديمة | الإيقونة المعاصرة | Coptic Icon | The Art of the Icon | The Old Icon | Contemporary Icon
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
LEADER 04565nam a22002777a 4500
001 1859252
024 |3 10.21608/PSSRJ.2020.16841.1027 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a يعقوب، إنجي موريس إبراهيم  |g Yaqoub, Engy Maurice Ibrahim  |e مؤلف  |9 600464 
245 |a دراسة تحليلية مقارنة لفن أيقونة القديم والمعاصر 
246 |a A Comparative Analytical Study of Ancient and Contemporary Icon Art 
260 |b جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية  |c 2021  |g يناير 
300 |a 25 - 46 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The icon is primarily a religious work, its aesthetics coinciding with the goals and objectives of the Christian religion, so the icon was characterized by moving away from the materialities to express spirituality, and then the artist ignored the tradition of nature and the proportion between the sizes of the elements with each other, the realistic representation of the correct human and animal proportions, and the embodiment of shadow and light And the rules of perspective, so that his interest is confined to fulfilling the constituent elements of the depicted religious event, so he takes care of the content and the religious idea represented, embodying it in a simple symbolic way. Writings, whether Coptic or Arabic, played an important role in confirming religious events, a feature that accompanies almost all icons. The artist gave the faces a special importance without the other parts of the body, so the heads appeared great to the sanctity of the characters, and to embody the spirit of faith and the divine light that overlooks the faces, and the overall composition of the icon became a group of religious figures, symbols and writings that embody a religious story or a topic from the Bible to be transmitted to the public in simple language Every worshiper reads it. 
520 |a الأيقونة عمل ديني في المقام الأول، تتوافق جماليتها مع غايات وأهداف الديانة المسيحية، لذلك اتسمت الأيقونة بالإبتعاد عن الماديات للتعبير عن الروحانيات، ومن ثم تجاهل الفنان تقليد الطبيعة والتناسب بين أحجام العناصر بعضها مع بعض، والتمثيل الواقعي للنسب الإنسانية والحيوانية الصحيحة، وتجسيد الظل والنور وقواعد المنظور، لينحصر اهتمامه على استيفاء العناصر المكونة للحدث الديني المصور، فيعتني بالمضمون والفكرة الدينية الممثلة مجسدا إياها بشكل رمزي مبسط. وقد لعبت الكتابات سواء القبطية أو العربية دور هام في تأكيد الأحداث الدينية وهي السمة التي تلازم جميع الأيقونات تقريبا. وقد أعطى الفنان الوجوه أهمية خاصة دونا عن أجزاء الجسد الأخرى، فظهرت الرؤوس كبيرة لقدسية الشخصيات، ولتجسيد روح الإيمان والنور الإلهي الذي يعلو الوجوه، وليصبح التكوين الكلي للأيقونة مجموعة من الشخصيات الدينية والرموز والكتابات تجسد قصة دينية أو موضوع من الكتاب المقدس لتنقلها للعامة بلغة بسيطة يقرأها كل متعبد. 
653 |a الفنون التشكيلية  |a الفن القبطي  |a فن الإيقونة  |a اللوحات الفنية 
692 |a الإيقونة القبطية  |a فن الإيقونة  |a الإيقونة القديمة  |a الإيقونة المعاصرة  |b Coptic Icon  |b The Art of the Icon  |b The Old Icon  |b Contemporary Icon 
773 |4 التعليم الخاص  |4 التربية والتعليم  |6 Education, Special  |6 Education & Educational Research  |c 005  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd  |l 013  |m ع13  |o 2016  |s مجلة كلية التربية النوعية  |v 000  |x 2536-9253 
700 |a عبدالرحمن، مها زكريا  |g Abdel Rahman, Maha Zakaria  |e م. مشارك  |9 261683 
700 |a زيادة، سارة حامد حامد محمود  |g Zyada, Sarah Hamed Hamed  |e م. مشارك  |9 234233 
856 |n https://pssrj.journals.ekb.eg/article_133874.html  |u 2016-000-013-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1117255  |d 1117255