ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية التع...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Cooperative Learning Strategy in Developing the Skills of Reciting the Holy Quran Among Primary Stage Students in The State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجمي، عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 513 - 538
DOI: 10.21608/JFEES.2020.147730
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1117414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الإسلامية | تلاوة القرآن | طلبة المرحلة الإبتدائية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التلاوة | التعلم التعاوني | استراتيجية التنافس الجماعي | Recitation Skills | Cooperation Learning | Group Competition Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى توفر مهارات التلاوة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكذلك التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحسين مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى التلاميذ. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام (دليل المعلم) يقوم على استخدام استراتيجية التنافس الجماعي، من إعداد الباحث. واختبار تحصيلي شفهي قبلي وبعدي. من إعداد علي بن أحمد محمد مسملي، (2014)، وتم تطبيق الأدوات على عينة بحثية بلغت (32) تلميذًا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، بواقع (16) تلميذًا للمجموعة الضابطة، و(16) تلميذًا للمجموعة التجريبية. وتوصل البحث إلى العديد من النتائج من أهمها وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة 0.001 بين القياسين القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في مهارات القراءة الصحيحة، الانطلاق، والترتيل، وكذلك الدرجة الكلية لصالح القياس البعدي. وهذا يشير إلى أن هناك تحسنًا واضحًا لدى المجموعة التجريبية.

The aim of the research is to identify the availability of recitation skills for primary school pupils, as well as to identify the availability of recitation skills for primary school pupils, and to identify the effectiveness of using a cooperative learning strategy to improve the recitation of the Holy Quran skills for pupils. The research used the semi-experimental approach, and a (teacher’s guide) was used based on the use of a team competition strategy, prepared by the researcher. Oral achievement before and after. Prepared by Ali bin Ahmed Muhammad Masmali, (2014), and the tools were applied to a research sample of (32) sixth-grade primary students, (16) students from the control group, and (16) students from the experimental group. The research reached many results, the most important of which is the presence of statistically significant differences at the significance level 0.001 between the pre and post measurements of the experimental group in the correct reading skills, starting, and recitation, as well as the overall score in favor of post measurement. This indicates that there is a significant improvement in the experimental group.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.