| LEADER |
06155nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1859540 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2020.34171.1710
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النواوي، أسماء أبو بكر
|g Elnawawy, Asmaa Abo Bakr
|e مؤلف
|9 600573
|
| 245 |
|
|
|a إيجابيات وسلبيات تدريس مناهج الرسم الكترونيا
|
| 246 |
|
|
|a Pros and Cons of Drawing E-Learning
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 198 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جودة التعليم الإلكتروني تتوقف على: قابلية المادة العلمية للتحول إلى شكلها الإلكتروني، صياغة المادة العلمية بشكل ممتع لأغلب المتعلمين، وجود تقنيات تتيح خاصية التفاعل المباشر الفوري بين المعلم والمتعلم، الرغبة الجادة لدى المتعلم في الوصول لأفضل نتائج والتعلم بجدية. حيث يتضح من خلال ما ورد في سياق البحث أن التعلم الإلكتروني يشهد تطورا مستمرا بفضل ظهور العديد من المستحدثات التقنية في مجالي الاتصال والمعلومات، وأن عالم التعلم الإلكتروني سيظل يتطور حتى يلبى جميع الاحتياجات، وقد أثبتت الكثير من الدراسات أن برامج التعلم الإلكتروني بأشكالها وأوعيتها المختلفة حققت وتحقق تقدما كبيرا. الفنون كانت لفترة طويلة من الزمن هي البطل الخفي المسؤول عن الوصول للسلام النفسي. تعلم الرسم وأمثاله من المواد المرتبطة بالفنون ستزداد أهمية لما يكشفه العلم من قدرته العلاجية والإبداعية. أما بالنسبة لتعلم الرسم والمواد العملية إلكترونيا، وعلى الرغم من أنه يمثل تحدى كبير في الوقت الحالي، ألا أن الاحتياج له سيؤدى إلى تطوره مستقبلا. سيظل الاحتكاك بمعلم الرسم ضرورة لا يمكن إيجاد البديل لها. فمعلم الرسم ليس منوط بتعليم المهارات والتقنيات فقط، لكنه منوط بإرشاد المتعلم ليشكل هويته وبصمته الفنية الخاصة به. ومع إدخال الجيل الثالث من شبكة الأنترنت المتمثل في الويب الدلالي سيتحول تعلم وتعليم من الفن من مرحلة التحديات إلى مرحلة الإمتاع والابتكار. كما ستشهد المكتبات الإلكترونية تطورا ملحوظا مع الاستفادة من الإمكانيات البحثية للويب الدلالي حيث يجب ستؤدى سهولة عملية البحث ودقتها إلى تلبية احتياجات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، مما سيؤدى إلى أثراء العملية التعليمية ومنها سيتنمو الخدمات المجتمعية وتكون أكثر فاعلية.
|
| 520 |
|
|
|b The quality of e-learning depends on the ability to convert the educational materials to its electronic form, forming the educational materials in an enjoyable way for most of the learners, the existence of immediate and direct interaction between the teacher and the learner. It is clear from what was stated in the research that e-learning is witnessing continuous development thanks to the emergence of many technical innovations in the fields of communication and information and that the world of e-learning will continue to evolve until it meets all the learners’ needs. Art for a long period of time was the invisible hero responsible for reaching the psychological psyche. Learning to draw and it's like from arts-related subjects will become increasingly important as science reveal its therapeutic and creativity abilities. As for drawing e-learning and practical subjects, although it represents a major challenge at the present time, the need for it will lead to a revolutionary development in it in the future. There is no alternative solution for direct contact in drawing between teachers and students; it will always remain a must. The teacher of drawing is not only entrusted with teaching skills and techniques, but he is also instructed to instruct the learner to form his own artistic identity. With the introduction of the third generation of the Internet represented by the semantic web, learning and teaching art will be transformed from the urge of challenges to the stage of enjoyment and innovation. The electronic libraries will also witness a noticeable development, taking advantage of the research capabilities of the semantic web, where the ease and accuracy of the research process must lead to satisfying the needs of students and faculty members, which will enrich the educational process, from which community services will grow and be more effective.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a الوسائل التعليمية
|a المواد العملية
|a مهارات الرسم
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الرسم
|a المؤسسات التعليمية
|a الويب التعليم الدلالي
|b Learning
|b Drawing
|b Educational
|b Semantic
|b Web
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 995
|m عدد خاص
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-995-010.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_117388.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1117551
|d 1117551
|
