مدى تركيز معلمي اللغة العربية على القيم والهوية الوطنية وتعزيزها لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة رنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Focus of Arabic Language Teachers on the Values and National Identity and its Promotion among Middle School Students in Reniyah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية اللغة العربية بإيتاي البارود |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بإيتاي البارود |
| المؤلف الرئيسي: | الهرش، مسفر سعود مبارك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hersh, Mesfer Saud Mubarak |
| مؤلفين آخرين: | مرسي، أحمد عبدالرحيم حسنين (م. مشارك) , الحارثي، عبدالعزيز بن عيضة البنيوسي (م. مشارك) , السبيعي، محمد بن عبدالعزيز بن فارس (م. مشارك) , رشوان، أشرف علي عبدالرحيم محمد (م. مشارك) , الشوكي، محمد علي حسن حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع33, ج7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 7635 - 7675 |
| DOI: |
10.21608/JLT.2020.124463 |
| ISSN: |
2535-177X |
| رقم MD: | 1118261 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيم | الهوية الوطنية | تركيز | معلمو اللغة العربية | Arabic Language Teachers | National Identity | Values
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07375nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1860382 | ||
| 024 | |3 10.21608/JLT.2020.124463 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الهرش، مسفر سعود مبارك |g Al-Hersh, Mesfer Saud Mubarak |e مؤلف |9 378380 | ||
| 245 | |a مدى تركيز معلمي اللغة العربية على القيم والهوية الوطنية وتعزيزها لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة رنية | ||
| 246 | |a The Extent of the Focus of Arabic Language Teachers on the Values and National Identity and its Promotion among Middle School Students in Reniyah | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بإيتاي البارود |c 2020 | ||
| 300 | |a 7635 - 7675 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تركيز معلمي اللغة العربية على القيم والهوية الوطنية وتعزيزها لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة رنية بالمملكة العربية السعودية "من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبانة تكونت من (21) فقرة تمثل كل فقرة سلوكاً أو قيماً وطنية يسعى المعلم إلى تعزيزها لدى الطلاب، توزعت على ثلاثة أبعاد، هي: (الانتماء والهوية الوطنية، الالتزام بمعايير وقيم المجتمع، المسؤولية الوطنية تجاه المجتمع)، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي اللغة العربية في المدارس المتوسطة بمحافظة رنية والبالغ عددهم (68) معلماً. أظهرت نتائج البحث أن معلمي اللغة العربية يركزون بدرجة مرتفعة على القيم والهوية الوطنية وتعزيزها لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة رنية بالمملكة العربية السعودية، كما بينت النتائج أن مدى تركيز معلمي اللغة العربية على أبعاد الدراسة (الكلي) "مرتفعاً"، حيث جاء الأعلى في التركيز بعد "الانتماء الوطني والهوية الوطنية"، يليه بعد "الالتزام بمعايير وقيم المجتمع"، وثالثاً بعد "المسؤولية الوطنية تجاه المجتمع"، مع العلم أن جميع الأبعاد كانت ذات متوسط حسابي أعلى من المستوى المقبول تربوياً، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.90)، وجاءت جميع الأبعاد بدرجة مرتفعة من التركيز. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة الاستمرار بالإعداد الجيـد لمعلمي اللغة العربية والمواد الدراسية الأخرى من أجل تعميق روح المواطنة لدى الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة. وتضمين كتب اللغة العربية وبعض المواد الدراسية الأخرى بموضوعات تعليمية وطنية تعزز روح الولاء والانتماء، وإجراء دراسات مماثلة على معلمي ومعلمات مواد دراسية أخرى لها علاقة بتعزيز القيم الوطنية والهوية الوطنية لدى الطلاب، كمادة التربية الوطنية، والتربية الإسلامية. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to determine the extent to which Arabic language teachers focus on values, national identity and promotion among middle school students in Rania province, Saudi Arabia. From the point of view of teachers themselves, the study adopted the descriptive approach, and to achieve the objectives of the study the researcher prepared a questionnaire consisting of (21) paragraphs representing each paragraph national behavior or values that the teacher seeks to promote among students, distributed on three dimensions They are: (belonging and national identity, commitment to the standards and values of society, national responsibility towards society) The sample of the study consisted of all the teachers of Arabic language in the middle schools in the governorate of Raniyeh and the number of (68) teachers. The results of the research showed that the Arabic language teachers are highly focused on the values and national identity and promotion among middle school students in the province of Raniyah, Saudi Arabia, The results also showed that the extent of the focus of Arabic language teachers on the dimensions of the study (total) "high", where the highest in the focus after "national belonging and national identity", followed by "commitment to the standards and values of society", Thirdly, after the "national responsibility towards society", knowing that all dimensions had an arithmetic average higher than the educationally acceptable level, where the total arithmetic average was (3.90), and all dimensions came with a high degree of concentration. In light of the results of the research, the researcher recommended the necessity of continuing to prepare well for Arabic language teachers and other subjects in order to deepen the spirit of citizenship among students at different educational levels. Include Arabic textbooks and other subjects in national educational subjects that promote loyalty and belonging, and conduct similar studies on teachers and other subjects related to the promotion of national values and national identity among students, such as civic education and Islamic education. | ||
| 653 | |a المعلمين |a معلمو اللغة العربية |a القيم |a الهوية الوطنية |a طلبة المرحلة المتوسطة |a محافظة رنية |a السعودية | ||
| 692 | |a القيم |a الهوية الوطنية |a تركيز |a معلمو اللغة العربية |b Arabic Language Teachers |b National Identity |b Values | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 008 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Luġaẗ Al-ʿarabiyyaẗ Bi ’itāī Al-Bārūd |l 007 |m ع33, ج7 |o 1463 |s مجلة كلية اللغة العربية بإيتاي البارود |t Journal of Faculty of Arabic Language in Itay al - Baroud |v 033 |x 2535-177X | ||
| 700 | |9 600853 |a مرسي، أحمد عبدالرحيم حسنين |g Morsi, Ahmed Abdel Rahim Hassanein |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 600852 |a الحارثي، عبدالعزيز بن عيضة البنيوسي |g Al-Harthy, Abdul Aziz bin Eidah Al-Binousi |e م. مشارك | ||
| 700 | |a السبيعي، محمد بن عبدالعزيز بن فارس |g Al-Subaie, Mohammed Abdul Aziz Al-Faris |e م. مشارك |9 117890 | ||
| 700 | |9 598589 |a رشوان، أشرف علي عبدالرحيم محمد |g Rashwan, Ashraf Ali Abdelrehim Mohamed |e م. مشارك | ||
| 700 | |a الشوكي، محمد علي حسن حسن |g Al-Shawky, Muhammad Ali Hassan Hassan |e م. مشارك |9 396696 | ||
| 856 | |u 1463-033-007-008.pdf |n https://jlt.journals.ekb.eg/article_124463.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1118261 |d 1118261 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى تركيز مقرر العلوم للصف الأول متوسط على القيم الوطنية والصحية والبيئية والإقتصادية في سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية وتصور مقترح لآلية تعزيزها
بواسطة: عبدالعزيز، أسامة بن اسماعيل إبراهيم منشور: (2021) -
تنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بمحافظة القنفذة
بواسطة: العيسي، علي بن مسعود بن أحمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تعليمي وفق فلسفة الإعراب في التحصيل النحوي الصرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الهرش، مسفر سعود مبارك منشور: (2023) -
تجربة طالبات المرحلة المتوسطة في تعلم المفاهيم الوطنية في الدراسات الاجتماعية في محافظة الدوادمي
بواسطة: الثبيتي، رندي هاجد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي باللغة الإنجليزية لتعزيز الهوية الوطنية لدى الطالبات السعوديات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: المالكي، منصور بن سعيد منشور: (2020)
