LEADER |
02882nam a22002297a 4500 |
001 |
1860427 |
024 |
|
|
|3 10.21608/JAEE.2019.98862
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 101270
|a الخراز، هنادي بدر
|q Alkharraz, Hanadi Badr
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a التدريب الإلكتروني وتطبيقاته في دولة الكويت
|
246 |
|
|
|a E-Training and its Applications in State of Kuwait
|
260 |
|
|
|b جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
|c 2019
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 77 - 102
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تقصي أثر التدريب الإلكتروني وتطبيقاته في دولة الكويت. حيث عرف مفهوم التدريب الإلكتروني، وذكر أهدافه. وبين أنماط التدريب الإلكتروني، وعرض مميزاته. كما أوضح دور المدرب والمتدرب في التدريب الإلكتروني. وذكر متطلبات التدريب الإلكتروني، ومتطلبات نجاحه. وكشف عن تطبيقات التدريب الإلكتروني في بيئات التدريب الإلكترونية. وأشار إلى استخدامات البيئة الإلكترونية في التدريب. وتطرق إلى أنظمة إدارة بيئات التدريب الإلكتروني، وتطبيقات بيئات إدارة التدريب الإلكتروني. كما فسر وظائف بيئة بلاكبورد، ووظائف بيئة Webct، ووظائف بيئة مودلMOODLE . واختتم البحث بالإشارة إلى أن بيئات التدريب الإلكتروني تعد من الوسائل الهامة التي تساعد على رفع مستوى التدريب الإلكتروني مقوماتها التي تميزها عن بيئة التدريب التقليدي، ومنها احتوائها على العديد من الوسائط المتعددة التفاعلية التي تخاطب أكثر من حاسة لدى المتدربين. وأوصى البحث بمراعاة الاستفادة من التجارب الرائدة في مجال بيئات التدريب الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a إعداد المعلمين
|a التدريب الإلكتروني
|a الكويت
|
773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e International Journal of Internet Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlīm bil ’ntarnīt
|l 002
|o 2024
|s المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
|v 019
|x 1687-6482
|
856 |
|
|
|u 2024-019-002-003.pdf
|n https://araedu.journals.ekb.eg/article_98862.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1118292
|d 1118292
|